2018年浙美版六年级美术下册《画画自己的手》教案设计

　　 整理了关于2018年浙美版六年级美术下册《画画自己的手》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 课题： 画画自己的手

　　二、 教材分析：

　　画手，首先要研究手的特征。还要了解手的结构。手大致可分为三部分：手掌，四指，大拇指。画手与臂的连接时，一定要注意字手腕的过渡。要注意，手掌的两侧有明显的不同，画时要表现出两侧的区别。

　　教学目标：

　　1、通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己左手的一个动态造型。（了解）

　　2、从描绘手的结构与不同动态造型中，提高谐振造型能力，进一步理解手对表现人的气质与神态的关系与重要作用，使所描绘的手传情达意。（练习）

　　3、培养学生树立努力锻炼自己双手，让双手更灵巧，长大了为人类创造出新的文明与财富的思想。（接受）

　　教学重点：研究手的特征，了解手的结构，通过仔细地观察，能用写生的方法描绘自己的手，提高写生造型的能力。

　　教学难点：从描绘自己手的过程中，能较真实地描绘出手的结构与形象，从所描绘不同的手的动势中表现出自己的神态和气质。

　　三、课时安排：一课时

　　四、课前准备：教师：收集画家描绘手的作品。

　　学生：写生常用工具。

　　五、教学过程：

　　（一）上课，师生问好，揭示课题—《画画自己的手》， 教师作启发性

　　谈话：5分钟

　　“人人都有一双灵巧的手。”手，能一定程度上反映人的气质、神态。不同年龄、性别、职业、体质的人都可以通过手奇妙地得到表示。一个人的安详、愉悦、轻松、紧张、恐惧、愤怒、痛苦等不同的神态与情绪，也能从手所呈现的不同的动态中形象生动地表现出来。

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