2018年浙美版六年级美术下册《劳动中的人物动态》教案设计

　　 整理了关于2018年湘美版六年级美术下册《劳动中的人物动态》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 课题：劳动中的人物动态

　　教材分析

　　本课的教学内容，是《人物速写》的延伸。前课的目标是懂得什么是速写，怎样来画速写。本课则是速写的应用，即用速写记录人们在劳动时的各种姿态与神情，如扫地、擦窗、洗碗等卫生工作，割草、除锄草等农事劳作，锯木、修车等工活。生活中的各种劳动场面随处可见，用速写来记录人们在干什么，或怎么干，是本课的教学重点。

　　如果把速写分为两类，一类是研究性速写，一类是表现性速写。那么前一课是熟悉速写的表现手法和工具性能，通过静止或半静止的模特儿研究人体的运动规律，由浅入深，由动到静，由简到繁，或辅以慢写的方法多次练习，以达到用速写表现人物动态的目的。本课则引导学生投入生活，用速写来记录人民劳动时特有的姿态，直接反映生活，是一种表现性的速写。从而，我认为，本课的教学难点就是如何抓住人们的动态表现。

　　二、教学目标：

　　1、用速写表现自己看到的人们劳动时的各种动态，记录生活，反映生活，歌颂劳动的伟大。（了解）

　　2、在速写《劳动中的人物动态》过程中，培养学生的感受能力、思维能力、表现能力，投身生活，反映生活，提高绘画造型能力。（练习）

　　3、热爱平凡的劳动，尊重劳动者，珍惜来之不易的劳动成果，做一个新型的劳动者。（接受）

　　教学重点：引导学生投入生活，用速写来记录人们劳动时特有的姿态，直接反映生活，是一种表现性的速写。

　　教学难点：动态表现。

　　三、课时安排：一课时

　　四、课前准备：教师：放大书中的范画，收集画家反映劳动的速写。

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