2018年浙美版六年级美术下册《我熟悉的人》教案设计

　　 整理了关于2018年湘美版六年级美术下册《我熟悉的》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 课题：我熟悉的人

　　教材分析

　　前两节课，学生学习了人体速写和对劳动中的人物动态速写方面的知识，本课在此基础上要求学生能运用以前所学的有关人体比例知识和人物动态的表现方法进行综合练习，还要求学生能较准确地描绘出熟悉的人的容貌特征，专注人物的衣着打扮、习惯动态等，表现出该人物的个性特征，较前面所学的内容加大了难度。

　　五六年级学生的绘画处在写实期，其思想逐步由幻想世界回到现实中来。因此，引导他们用速写的表现手段来观察、反映身边的真实生活，从中培养美感，培养他们对美的追求，启发他们用绘画的形式来再现现现实生活。依据这样的想法，我把本课的教学重点定为刻画人物的容貌、性格和体型特征，反映出人物的个性，从中表达出与画中人物的特殊关系。教学难点则是抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物画。

　　二、教学目标：

　　1、能用学生或记忆画的方法，描绘自己最熟悉的人，表达自己对他的敬爱或友好之情。（了解）

　　2、通过观察和会议，抓住自己熟悉的人的面貌、体形、服饰等特征，画出熟悉的人的形象，提高人物动态的表现力。（练习）

　　教学重点：刻画人物的容貌、性格和体形特征，反映出人物的个性，从中表达出与画中人的特殊关系。

　　教学难点：抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物画。

　　三、课时安排：一课时

　　四、课前准备：教师、学生：人物肖像画

　　五、教学过程：

　　（一） 上课

　　小结《劳动中的人物动态》的学习情况，展示部分优秀作业。可以从这几方面去讨论或分析：

　　（1）劳动内容方面

　　（2）劳动中使用的工具及环境

　　（3）劳动时的动作

　　（4）描绘人物时线条的表现

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