2018年鄂教版六年级品德下册《风靡世界的“中国制造》教案设计(4)

　　第二课时

　　活动一没有“中国制造”的一年

　　1．（课件：播放CCTV《社会纪录》节目————《没有“中国制造”的一年》。内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的^***产品的活动。最后她发现这样生活变得很麻烦。）

　　2．师：看到这儿你有什么感受？

　　3.小结：是呀，现在中国不光能制造自己的所需品，中国制造的很多东西也开始风靡世界了。就拿2004年来说吧，中国对外贸易总额跃居世界第三，仅次于美国、日本，取得这样的成就是非常了不起的。

　　【设计意图：通过实例，让孩子们感受到中国制造已经风靡世界，影响着人们的生活了。】

　　活动二 “世界加工厂”

　　1．师：目前世界上30%的产品都是“made in china”。 但美国《商业周刊》评选出的世界品牌前200位中没有一个品牌来自中国。（课件：出示：2006年度全球最具价值的100强品牌排行榜中，美国占了53 位，欧洲占了37位，剩下的就是日本和韩国，一共占了10位，都是都市发达国家。我们国家到现在为止，还没有进入100强的排行榜里，还没有我们的品牌。）

　　2．师：目前贴牌生产在我国外贸出口中仍占有很大比重。这样贴牌生产中我们的利润又是多少呢？（课件：出示新闻《德国人靠脑力赚钱 浙江人靠体力赚钱》）

　　3.师：看了这则新闻你有什么感受？

　　4.师：龙永图在接受记者采访时说：“现在大家都在说中国是世界的工厂，实际上中国只是世界的一个车间”。结合你们所了解的事例，说说你是怎么理解这句话的！

　　5．小结：目前我国还缺少自主的世界知名品牌，所以我们不得不让产品利润中的大部分被外国品牌商拿走。

　　【设计意图：通过教师的供料和学生收集的相关资料，进一步让孩子们知道目前我国对外贸易的突出问题是，缺少自主的世界知名品牌，主要做来料加工，故有世界工厂甚至车间之说。】

　　活动三 小小智囊团

　　1．角色扮演:假如你是国家商务部长的智囊团成员,面对中国在经济全球化中的处境,你将向商务部长提什么建议？

　　2．学生交流。

　　（1）不断创新，创造自己的品牌。

　　师：我们国家现在也有很多品牌在国际上享誉盛名，受到了国际用户的好评。（例如联想，海尔）

　　（2）发展科技

　　师补充：一张光盘只需要一元钱，可是当它加工成以下商品时，价格却有了很大的变化，请同学们比较一下，看看发现了什么！（出示教材16面的内容）

　　3.师：看来商品的科技的含量越高，价格就越高，就能创造出更大的价值。

　　4.小结：中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。我们相信勤劳、智慧的中国人民一定能不断创新，使我国从贸易大国成为贸易强国。

　　【设计意图：通过角色扮演，学生站在“决策者”的高度，慎重地“参与”国家大计，寻求解决突出问题的办法，培养学生的社会责任感。】

　　板书设计

　　从“中国制造”到“中国创造

　　科技引领 不断创新 创自主品牌

　　第三课时

　　活动一我们身边的进口商品

　　1．师：在旧中国，列强用坚船利炮强迫我们接受他们的商品。如今我们与世界各国贸易往来，互通有无。老师这有这样的一张表。（课件：出示17面的表）从这些数据中，你发现了什么？

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