2018年鄂教版六年级品德下册《人类唯一的家园》教案设计(2)

　　3．小结：科学家们为了给人类开辟一个新的生存空间，做出了伟大的贡献，他们为探索而牺牲的精神值得我们学习。让我们对他们表示崇高的敬意。

　　【设计意图：充分感受登月是人类科学进步史上的一大创举，体会登月的伟大意义。】

　　活动二延伸话题，向宇航员致敬

　　1．师：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？（师生交流介绍课前收集的资料。）

　　2．师：你想对这些宇航员说什么？齐读格里索姆的话。

　　3．小结：向那些为科学实践和探索而牺牲的英雄致敬。这是对科学探索精神的敬意，对不畏艰难求知精神的敬意，对人类追求科学进步精神的敬意！

　　【设计意图：从登月事例入手，让学生去了解更多的人类探索星球的事例，从中感受人类对新的生存空间的探索过程，体会科学家们不畏艰难、不断求知、追求科学进步的伟大精神。】

　　活动三比较月球、火星与地球的情况，得出结论

　　1．师:宇航员为寻找另一个地球付出了努力，有的甚至献出了生命，那他们发现了什么呢？学习第47页的内容。

　　2．师宇航员们发现了许多有价值的资料，让我们将月球、火星上的情况与地球作比较，你得出了什么结论？

　　3．小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家园。

　　【设计意图：通过比较，让学生了解人类生存所需要的条件，从而体会地球是人类目前最适合居住的地方。】

　　板书设计

　　人类寻找另一个“地球”的努力

　　阿波罗11号飞船登月成功

　　“勇气号”火星车探索火星

　　第二课时

　　活动一了解美国“生物圈2号”实验

　　1．学生阅读课本48页，了解美国“生物圈2号”实验。

　　2．师：从“生物圈2号”的实验中，你有什么感受？

　　3．师补充介绍日本进行制造“迷你地球”的实验。

　　4. 师：你有什么感想？

　　5．小结：为了人类能有另一个生存的空间，科学家们做出了各种努力，可均以失败告终。

　　【设计意图：让学生了解各国科学家为人类创建第二个家园所做出的努力，感知为人类创设一个新的生存空间是十分不易的事。】

　　活动二赞美我们的地球母亲

　　1．师：你知道地球母亲给我们的日常生活提供了哪些必需的资源吗？小组内交流。

　　2．师：想一想：如果没有了这些资源，我们人类会怎样呢？

　　3．师：为我们的地球母亲写一首赞歌吧！

　　4．小结：人类只有一个地球。地球是我们赖以生存的家园。地球母亲无私地养育着万物，让我们来赞美地球母亲吧！

　　【设计意图：提升学生的情感，让学生进一步感受地球的伟大，从内心深处发出要保护好地球的意愿。】

　　板书设计

　　“生物圈2号”的启示

　　“生物圈2号” “迷你地球”

　　失败

　　只有一个地球

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