2018年鄂教版六年级品德下册《依依不舍情》教案设计(2)

　　4．小结：形式随意，内容不一，但是有一点是一样的，记录同窗情谊，定格记忆，发自内心，来自真诚。

　　【设计意图：避免传统同学录填写时的重复劳动等弊端，引导现代的、积极的、健康的、有意义的临别赠言方式。】

　　板书设计

　　12、依依不舍情

　　班级和我————咱班的共同记忆

　　同学和我————咱们的共处记忆

　　定格记忆————创意临别赠言形式VS传统同学录

　　第二课时

　　活动一老师和我————难忘师恩

　　1.师生共同说一说、数一数六年来教过我们的各个学科的老师。

　　2.师：如果说六年的学习生活就像一幅流光溢彩的画卷，那老师，就是手执画笔的艺术家。从进入校门，牵着妈妈衣角不肯放手那一刻开始，小学老师从此走进我们，影响我们，改变我们。这其中的点点滴滴，我们都铭刻在心，说出我和老师的故事，说出我们感受到的博爱与感动，说出我们感受到的尊重与呵护！交流之前，大家可以阅读教材P84《我的老师》，可能会给你启示。

　　3.学生交流。

　　4.师：把你的发言内容，把你还没有来得及交流的话语，把你埋在心里，因为含蓄内敛，从没和老师说过的心声，把我们感受到的浓浓师恩写下来，记得署上自己的名字。

　　5.学生在发下的即时贴上写感言。

　　6．小结：学生写完心存的感激后，下课交给指定同学，收集后按老师姓名分类，粘贴，整体修饰，最后由同学代表交给各位老师。

　　【设计意图：引导发现老师的善意和长处，回忆老师的辛勤培育、谆谆教诲、细心呵护与平等尊重，感受老师积极的影响和无私的博爱。】

　　活动二学校和我————难忘母校

　　1.师：我们的成长也离不开学校，为了我们的健康成长，学校都为我们做了些什么？

　　2.学生交流。

　　3.师：我们临近毕业，可以为学校和学弟学妹做些什么力所能及的事情呢？

　　4.学生思考后在P85留白处填写。

　　5.班级交流。有相同想法的，可以约着携手完成；也可以综合同学们的想法，结合班队主题活动，确定为学校做的一件事情，全班共同完成；还可以因人而宜，独自完成。

　　6．小结：让我们把过去的美好和未来的希望，把离别的忧伤和重逢的期待，都深情地融入心田，融入在这首《告别母校》诗中。（学生齐读）

　　【设计意图：引导学生感受自己的成长也离不开学校，增强学校的亲近感，愿意回报学校。】

　　板书设计

　　12、依依不舍情

　　老师和我————难忘师恩 谆谆教诲 无私博爱

　　学校和我————难忘母校 亲近母校 心系母校
 

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