2018年人教新课标六年级品德下册《男生和女生》教案设计(2)

　　2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听.

　　3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因.

　　4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成的.

　　活动五 原来可以不烦恼

　　1,让学生阅读教材第7页的案例,然后分小组在全班把这两个情境用小品德方式表演出来.

　　2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果.

　　3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同学开玩笑的时候,应该注意哪些问题.

　　4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.

　　活动六 好男孩好女孩形象设计大赛,

　　1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.

　　2,让学生课前调查自己周围的人(老师,家长或同学)对好男孩,好女孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报.

　　3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象.

　　4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人.

　　板书设计:

　　第一课 男生和女生

　　男生性格特征:大方 幽默 调皮

　　女生性格特征:文静 爱哭 娇气

　　男生女生共有的性格特征:开朗 活泼

　　怎样做和睦相处:欣赏 理解 尊重

　　好男孩和好女孩:外在形象 气质 良好的品行,修养

　　教学反思:

　　参考资料

　　我眼中的男生和女生

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