2018年浙教版六年级品德下册《以人为本的社会服务》教案设计(2)

　　三、课后延伸

　　采访身边的人，听取他们对医疗卫生服务工作有何看法，并结合自己的感想，提出改善的方法。

　　第二课时

　　一、谈话引入

　　师：以人为本的社会服务不仅包括服务现代化，还包括管理现代化。

　　二、走进“故事屋”

　　1、教师出示一些图片，讨论：过去，人们为什么都要安装“铁笼子”？你知道它有哪些安全隐患吗？

　　2、学生阅读“故事会”，交流警察是如何捕获犯罪分子的。

　　3、师：现代化的安全防范措施使人们能更安心地工作、学习。你知道你所在的社区还有哪些现代化的管理系统？给你们的生活带来哪些便利？

　　4、学生交流课前搜集到的资料。

　　5、教师介绍当今国内外一些先进的现代化管理设施。

　　三、融入“体验园”

　　1、师：你知道以前每个月是怎样收水电费的吗？

　　2、教师以某一单元住房一个月的水电费为例，让学生模拟表演以前收水电费的情景。

　　四、课外拓展

　　学生分小组合作写保护现代化管理设施的倡议书，制订保护行动计划。

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