孩子老是记忆力差怎么办

　　记忆力不好的症状表现以及针对解决的对策。

　　第一种：“没有规划记忆任务，输在起跑线”

　　症状表现：

　　1、许多孩子并不重视制定学习计划，更不要说记忆计划，他们觉得只要每天多花一些时间学习，晚睡一点，早起一些，少出去玩，就能记下比其他同学多的知识，考试就可以获得好成绩。

　　2、将记忆时间与学习时间完全等同，复习、预习、做练习题目等学习步骤掺杂，无法因时因地，有针对地进行。

　　3、没有相对稳定的学习时间，看电视，外出活动、玩游戏等随意进行，常常影响了正常的记忆时间。

　　4、因为缺乏计划性，经常出现课前预习不充分、课堂笔记记录不全面、课后作业忘记做等现象，影响了课后巩固重点、查缺补漏等记忆前的准备工作。

　　解决对策：

　　许多心理学家的研究表明，规划记忆任务是很关键的一个因素，如果在记忆方面缺少清晰、明确的计划，可能造成在记忆过程中难以具备较强的注意力和平稳的情绪，这就给完成记忆任务带来很多困难，甚至阻碍记忆。这需要通过一些办法来解决：

　　1、家伙和老师要帮助孩子认识到，就像为自己定学习计划一样，制定适合自己的记忆计划非常重要，可以规划时间，统筹安排。

　　2、对自己的学习情况要有整体了解，清楚地知道自己不同学科的学习状态，并对自己的记忆任务要有一个较为现实的期望。根据整体安排，专门制作出记忆任务完成时间表，并且坚持执行下去，知道形成良好的学习习惯。

　　3、学习过程包含记忆、理解、运用等不同方面，变现在具体学习行为中，可以氛围浏览知识概要、背诵知识点、做相关题目练习等。如果孩子面对课本内容，清晰地知道如何安排自己的学习，清楚知道哪些内容了解就可以，哪些必须原文重现，哪些是需要在理解之后加以记忆，哪些是需要最终达到会做题目的程度……这就可以有侧重地展开学习，达到效果也会更明显。

　　4、帮助孩子养成良好的意志力非常重要，很多孩子都已经学着给自己制定计划，但实施到一半的时候，总会有各种理由让他们半途而废，所以维持记忆过程中，需要加强自我约束能力，时刻提醒自己要专心，严格遵守时间的安排，客服干扰。

　　5、在规划意记忆任务的时候，不要忽视这个工程的系统性，比如课前的预习工作需要按时展开，在做课堂笔记的时候，可以尝试用自己的话来表达老师讲述的内容，课后作业要及时完成，不要抄袭他人或者直接按照抄参考答案等，这些都有助于孩子理解性记忆的展开。

　　第二种：“死记硬背，放弃思考和分析”

　　症状表现：

　　1、在阅读课本、笔记后进行记忆时，并不经过大脑思考，只想匆匆把这些知识点装进去，然后等待用它的时候，再拿出来就可以。

　　2、对知识点浅尝辄止，不求深入理解，不愿意和同学深入探讨问题，害怕被反驳。

　　3、只求记忆速度而不求质量，和其他同学比谁背得快，记得多，但往往囫囵吞枣，知识遗忘速度快。

　　4、考场上答题的时候，会发现除了把大脑中记忆的概念罗列之外，无法对问题进行阐释和分析。

　　5、惧怕失败，从不认真总结和改正测验和试卷中的错误，无法从失败中获得经验，无法加深自己薄弱环节的印象。

　　解决对策：

　　1、学会分类。分析需要记忆的材料，哪些可以直接记忆、背诵，无需过多探讨和理解，而哪些是需要认真听老师分析，在自己理解之后，开始记忆，而还有哪些必须通过大量练习之后，才能真正记住的内容。

　　2、当遇到有难度的记忆内容时，可以慢慢理解，不要轻易放弃，也可以先跳过去看看后面的相关内容是否能帮助理解之前的内容，然后返回来继续记忆。

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