2018年人教版六年级语文下册《詹天佑》教案设计

　　 整理了关于2018年人教版六年级语文下册《詹天佑》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学习本课14个生字及14个新词。

　　2、读通读顺课文，了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。

　　3、了解课文内容，会用简笔画出“人”铁路线图。

　　4、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作

　　贡献的思想感情。

　　教学重点：在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，

　　从而体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。

　　教学难点：开凿隧道的方法，并画出简图。

　　教学准备：

　　搜集与课文相关的图片及时代背景。预习课文。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课生字词。

　　2、读通课文，初步感知，理清课文脉络。

　　教学过程：

　　一．导入激情

　　同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。

　　（投影出示詹天佑的图片）谁能结合搜集的资料介绍一下。（学生介绍）

　　刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习《詹天佑》。

　　二、自读领悟

　　（一）预习展示

　　1、轻声读课文，注意读准字音。

　　（1）读生字组词。（投影）

　　施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈

　　（2）你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？

　　你能给下面的形近字组词吗？

　　挟（）侠（）峡（）涧（）间（）峭（）俏（）悄（）

　　峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饥（）讥（）肌（）

　　（3）你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？

　　2、认识了生字，理解了词语，自由读课文，要求做到正确流利。

　　（1）学生自由读书。

　　（2）指名正确流利地读课文。

　　（3）两人互相检查读课文。

　　（二）整体感知

　　1．请同学们根据下面的问题，默读思考。（投影）

　　（1）詹天佑是个怎样的人？用“”在文中找出有关的句子。

　　（2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这

　　件事的？

　　2、学生默读勾画思考。

　　3、四人小组交流。

　　4、全班交流。

　　三、小结

　　这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络。下节课，我们在再深入学习课文。

　　四.作业

　　1、抄写生字词。2、熟读课文，思考课后习题。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、是画出“人”字形铁路和开凿隧道的方法的简图。

　　2、在读、思、议、画中了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难，

　　3、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。

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