2018年人教版六年级语文下册《走向生活》教案设计

　　 整理了关于2018年人教版六年级语文下册《走向生活》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

　　2、 练习收集有关的资料。

　　教学重点：感悟“走向生活，广交朋友”的人生态度。

　　课前准备 以记者身份，采访两会热点话题。如：物价、医疗、住房、教育等；

　　教学过程

　　一、揭示课题

　　1 、用汪国真的人生格言揭开本节课学习的序幕。

　　2、学生交流介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读课文，借助工具书扫除生字、词障碍。

　　2、投影出示学习要求：

　　①读一读课文的1～8小节，然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如

　　何？他作了哪些准备？

　　②说说课文描述了怎样一个故事？

　　三、模拟采访，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

　　1、出示要求

　　（1）读一读课文的9至14小节，把科宁斯和罗斯福夫人的对话分别用不

　　同的线条标出来，对采访的内容做到胸有成竹；

　　（2）讨论：为了使再现采访能够比较成功，大家提一些建议；

　　（3）学生小组内排练；

　　（4）上台采访；

　　（5）细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话，进一步感悟广交朋友，走

　　向生活的人生态度。

　　相机总结：罗斯福夫人是一位充满了热情和智慧的女性。

　　2 、对于再现采访，老师给予方法上的指导，先读课文相关内容，明确采访

　　内容；然后讨论采访应注意什么？

　　（记者的注意事项，怎样表现罗斯福夫人等等）；

　　3 、采访时，及时点拨学生注意采访记者和罗斯福说出不同的口吻、语气。

　　4 、体会罗斯福夫人的话，引导学生联系自己的生活经验来谈。

　　三 揭示主题。

　　1 、引读课文第三部分。

　　体会科宁斯最大的收获。

　　2、 指导朗读收集的名人名言和人生格言。

　　“走向生活，广交朋友，给我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”

　　3、鼓励学生创作自己的人生格言。

　　四 拓展性作业。

　　讨论写采访报道的角度；帮助学生复习梳理科宁斯写的采访报道可以从哪

　　些角度写？

　　板书设计

　　9、 走向生活

　　“走向生活，广交朋友，给我的生活赋予了价值，增添了欢乐。”

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