2018年人教新课标六年级语文上册《祖国，我终于回来了》教案设计(2)

　　联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？

　　那一个词集中地说明了这一点？（终于）

　　带着激动的心情齐读课题。

　　四、作业：

　　1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。

　　2、机动

　　第二教时

　　教学目标：

　　1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。

　　3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问

　　2、交流读后所感。

　　二、读悟

　　1、自读思考

　　钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。

　　读一读，说说从中得到什么感受。

　　2、交流反馈

　　指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”回答。

　　怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）

　　3、比较句子

　　（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。

　　（2）讲评作业

　　“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？

　　4、齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”

　　这表达了钱学森怎样的思想感情？

　　5、感情朗读

　　选择最让你感动的句子朗读。

　　三、归纳主要内容

　　1、指导学习本单元“学习提示”。

　　2、归纳段意。

　　3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。

　　4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。

　　四、作业

　　1、完成作业本第4、5、6题。

　　2、补充完整读后所感。

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