来源:好父母十万个为什么 2018-05-11 10:11:17
孩子作业慢会有各种原因,只有对症下药,孩子才能改掉做作业中的坏毛病!看看孩子属于哪一型的?对号入座,找症结吧!
一、条理性差——学习无方法。
二、追求完美——橡皮综合症。
三、基础差——学习没兴趣。
四、被逼无奈——故意磨蹭。
五、时间观差——不会管理时间。
六、不集中——无关动作多。
七、协调性差——感统失调
一、条理性差——学习无方法。
孩子写作业慢慢腾腾,有人陪着还好点,如果爸妈都忙,作业就会写得一团糟,甚至根本不知道老师布置了些什么作业。老师在批改作业时也发现作业经常不按照顺序做,也不写题号。准备文具也比较混乱,每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个。
分析:
不能合理规划,写作业当然慢!如果仔细观察这类孩子,就会发现:他们在生活中也是这样,丢三拉四,不懂得安排和规划。孩子的磨蹭是父母一手包办出来的。对于几岁的孩子,家长往往缺乏耐心,觉得与其让孩子做事,还不如帮孩子做更省时省力。
这种包办代替恰恰剥夺了孩子锻炼的机会,时间一长,孩子养成了依赖的习惯,不愿意主动做事、想事,思维变懒,惰性越来越强。如果父母不让孩子自己考虑和承担一些事情,孩子就不会独立起来,条理性就会很差。
对策:
要让孩子做事有条理的话,还得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方面放手,要让孩子自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈。
如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就给父母剥夺了,孩子的潜力就一点也发挥不出来了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。
二、追求完美——橡皮综合症。
蒙蒙是个二年级的女孩子,有一个毛病,写作业特别慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就会马上擦掉重写,有时甚至把本子擦破了,所以写作业花的时间就长了。每次妈妈告诉她只有一两个字不整齐不要紧,接着往下写就是了,但是不行,蒙蒙非要擦了重写,妈妈为此也很苦恼,想过很多办法,还是不起多大作用。
分析:
蒙蒙是天生的 “追求完美主义倾向”。但是有些孩子的写作业慢却是父母们无形中训练出来的,许多父母本身就希望孩子样样都完美,样样都要求孩子做到最好,哪怕是孩子身上的一点小问题,父母也极力放大。比如作业:哪怕有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求,要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。
对策:
原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错,对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。家中也可做一些简单的“脱敏训练”,即用奖励的手段来强化训练,督促孩子尽量少用橡皮,甚至不用橡皮。
三、学习基础差——学习没有兴趣。
这种孩子是因为因为学习基础差,很多知识点没弄懂,很多题目不会做,所以一让他写作业,他就头疼,当然不可能主动,当然是能拖则拖!还有的孩子,只想玩不想学习,对于作业能凑合就凑合。真正要解决的不是磨蹭的问题,而是怎么辅导孩子,让孩子学习好起来,能跟上班。让孩子感受到学习的乐趣,作业速度自然快了。
对策:
一、在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后再接着写作业。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了,又拿去问。这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。所以最好能教孩子,如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目。
二、对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了,学习慢慢好起来,自然速度就快了。
三、想方设法让学习变得有趣起来,父母要多想办法,尽量调动孩子的写作业兴趣,比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个小愿望。
四、被逼无奈——故意磨蹭。
被谁逼的呢?当然是爸爸妈妈!现在的家长生怕孩子落后,希望孩子能做完学校作业后再多做些题目。每天加许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,还不如慢点写呢!”
希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了,剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则,孩子会开始有意识的慢,久而久之,渐渐地养成习惯,就真得变成磨蹭的坏习惯了。
对策:
把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下自由支配的时间。孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。通过这个办法,一次、二次、三次……他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复,最终形成快速完成作业的良好习惯。
五、时间观念差——不会管理时间。
如果孩子不会管理时间,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个,就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划,什么时间做什么事情,白纸黑字,清清楚楚地写下来,并每天自己监督完成情况。
当然,对于年龄小一些的孩子,家长可以在他订计划的时候,提一些建议,和孩子多讨论,以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上,你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
对策:
1、善用小闹钟。用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完成作业。孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。
2、规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延成习惯了,每天都要到很晚才能完成,减少了睡眠,导致第二天上课没精神,周而复始,恶性循环。可以给孩子确定一个作业完成的最后时间,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师批评。以后,就会抓紧时间完成了。
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