小孩做作业拖拖拉拉怎么办(2)

　　周教授：孩子要求并不是很高。小民，爸爸和妈妈都说，你好像有点儿自卑、不太喜欢跟别人打交道，你觉得你能跟人交流吗？

　　小民：还行。

　　周教授：那跟你妈妈为什么不说话呢？为什么你妈妈问你，你不吭气呢？

　　小民：不想说。

　　周教授：为什么不想说？

　　小民：烦。

　　周教授：烦她吧，跟我们愿不愿意说？

　　小民：愿意。

　　周教授：因此，小民他不是自卑，也不是自闭，他是烦你们。你愿意不愿意交新朋友？

　　小民：愿意。

　　周教授：你愿不愿意有一些小孩子们在一块儿一起玩儿？

　　小民：愿意。

　　周教授：他并不是自闭，他只是区别对待。他对我们就不烦，愿意跟我们谈话，而且他愿意跟老乡们、有认同感的孩子在一起玩儿，他是区别对待；不跟你们交流，是因为你们太烦人了。你说那两个对你比较好的老师，他们是怎么样对你的？

　　小民：说话温温和和，如果我不完成作业的话，他们也不怎么说我，不大声说，不像我妈妈。

　　妈妈：他就是这样，他喜欢那种说话温柔的，我脾气是那种说话很大声，性子有点儿急，反正他就是烦我。

　　周教授：既然你知道他喜欢细声细语的，为什么你要这样对待他呢？

　　妈妈：我知道他喜欢那种说话温柔的，刚开始我也有耐性，问题是，比如他，三点半放学，到九点还完不成作业。刚开始说慢一点，小民你怎么不完成作业啊？到最后我就忍不住了，急了，就是这样。

　　周教授：妈妈这个急，和小民不完成作业，这两件事情，是前因后果。由于妈妈对孩子不好，让孩子觉得不是亲妈妈，而且又逼迫他、又不听他的话、又对他这么凶狠，所以他不完成作业，这是因。小民，你觉得我的判断正确，还是你妈妈正确？

　　小民：你说得对。

　　周教授：他觉得对，他认同，不是对他有利，我来问你，对他有利是对谁有利？实际上、最终？

　　妈妈：其实就是对我有利，这我知道。

　　周教授：对呀，你要明白这个顺序啊！

　　【父母正确应对方法】

　　周教授：我们换个角度来谈吧，王女士你觉得玩儿重要，还是学习重要？

　　妈妈：怎么说呢，我觉得他如果写好作业了去玩就行，我也不给他布置别的作业。

　　周教授：你回答我的问题，玩儿重要还是学习重要？

　　妈妈：那还是学习重要。

　　周教授：学习重要吧。你呢，小民，你觉得玩儿重要、学习重要？对你来说？你就直接说，不要怕你妈妈。

　　小民：对我来说，还是玩儿重要。要不玩儿一会儿，日记就写不成了。

　　周教授：玩儿完了才能写日记，是不是这个道理？你要不去玩儿，没有亲身经历，你怎么回来有东西写，是不是这意思？

　　小民：嗯。

　　周教授：你能接受儿子这个观点吗？你觉得玩儿有没有必要？

　　妈妈：也有必要。

　　周教授：小民，我是一个教授，你觉得我认为什么最重要？

　　小民：你应该认为学习最重要。

　　周教授：我为什么认为学习重要，我又不打孩子，又不是那种坏老师？

　　小民：你肯定是学习好，才当教授的。

　　周教授：我是学习很好，我重点大学毕业的，所以我就是会学习？但是，我让我的儿子去玩儿啊！

　　小民：啊？

　　周教授：我的孩子，所有的玩儿我都陪着他。我儿子现在1米77了，他篮球从五年级，我一直陪他打到现在；我儿子玩的电脑游戏，都是我先教他打，他慢慢慢慢才学会的。如果你有这样一个父亲，你会不完成作业吗？你的爸爸妈妈认为玩儿很重要，跟你一块玩儿，教你怎么玩儿，你会不会不完成作业？

　　小民：不会。

　　周教授：听到了没有？

　　妈妈：说是这样。

　　周教授：道理是什么？咱先说道理，孩子刚理解了一个道理，你刚才肯定理解的是，孩子肯定不会这么理解，对不对？但是理解了道理，你又说，说是这样。小民，你现在有没有发现，世界上不是所有的大人都是坏人，像我这样的好人还是有的。我的儿子我们俩在一块就很少写作业，几乎都是在一块玩儿，我们的游戏，几乎都是我们俩一块玩儿。

　　小民：为什么？

　　周教授：因为开始他不知道，他几岁的时候，比如说最早玩儿那个帝国时代，我就告诉他：所有的士兵需要先训练，训练完以后，才能够集中起来、才能够打仗，都是我交给他的。

　　小民：为什么教他玩儿？

　　周教授：因为要学习好啊。

　　小民：玩儿有那么大的作用吗？

　　周教授：那当然了，你刚才说的是很有道理的，你刚才说“我不玩儿，怎么能写日记呢？”我不玩儿，我哪有东西可写呢？所以，你这种思路，就是能学习好。或者这么说吧，假如你将来当爹了，你让不让你的儿子玩儿？

　　小民：让。

　　主持人：他要是不写作业呢？

　　小民：那我让他写作业。我觉得所有大人都是让孩子写作业的。

　　周教授：小民，你和你妈妈，你们俩谁的水平高？就在如何理解玩儿和学习的关系上，你水平高还是你妈妈水平高？你们俩谁更接近我？

　　小民：我妈妈吧。

　　周教授：你更接近。

　　小民：为什么？

　　周教授：因为我赞成玩儿。

　　小民：我觉得不可能啊，所有大人都是让孩子写作业。

　　周教授：但是你知道：我的儿子，无论考初中，考高中都是重点。

　　小民：为什么？

　　周教授：因为他学习好。妈妈可能会想：你的目的是为了让孩子学习好，并不是逼着他非要写作业。

　　妈妈：对，他只要能完成作业，可以玩儿，只是他完不成。

　　周教授：能听懂你妈妈的话吗？她并不是非要逼着你写作业，她的目的也是为了让你学习好。我们现在说，这个妈妈并不是一个坏妈妈，也并不是说她不时你的亲妈妈，只是她对你的方式方法，你不能接受，是这个意思吧？

　　小民：对。

　　妈妈：要是我温柔的说，你能完成吗？

　　小民：有时候加把劲儿能完成。

　　周教授：你看，孩子说了，你只要对他温柔，他就能加把劲儿完成。

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