2018年苏教版六年级语文上册《给家乡孩子的信》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版六年级语文上册《给家乡孩子的信》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文；

　　2、理解重点句子的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，正确掌握书写格式；

　　3、通过信中的语言文字，体会巴金老爷爷对下一代的关怀，激发学生为社会添光彩，为别人奉献爱、让生命开花的愿望。

　　教学教具：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、屏幕滚动播放巴金的图片

　　师：同学们，从屏幕不停滚动播放的图片中，我们已经知道这位就是巴金老爷爷，通过上堂课的学习，谁来说说你知道了什么？

　　生交流：

　　我知道这是巴金写给家乡孩子的信；

　　我知道当时巴金老爷爷已经87岁，而且身体有病；

　　……

　　2、师：通过上堂课的学习，我发现同学们对巴金老爷爷特别感兴趣，想了解有关他的更多内容，我特地到网上收集了一些有关于他的资料，如巴金的作品、人们对巴金的评价等等，你对什么感兴趣呢？

　　指名交流，上机操作，朗读。

　　3、我们的时间非常有限，如果同学们想了解更多有关巴金的内容，我们可以利用课余时间上网查阅。现在，我想问问同学们，通过对巴金深入的了解，你想对巴金说什么？

　　生：巴金的作品真多；

　　生：巴金真是一位了不起的人物；

　　……

　　4、师：看来，同学们对巴金的评价也相当高，那么，让我们来看看巴金老爷爷对自己的评价又怎样呢？

　　二、精读课文

　　1、学生自由读课文第三自然段，思考上问题。

　　生交流：巴金老爷爷觉得自己只是一个普通人。

　　出示相关句子品读

　　师：针对社会各界和同学们对巴金的评价，以及他自己对自己的评价，你有什么疑问吗？

　　生：大家都认为巴金很了不起，可他为何在自己信中说自己只是普通的一个人？

　　生交流，出示相关句子

　　读，感悟

　　板书：平平凡凡

　　师：巴金是这样教育家乡的孩子就算有了成绩也要把自己看成普通人，也教育了我们在坐的每一位同学。那么，这节巴金除了教育我们要做普通人，还对我们进行了哪些教育呢？

　　学生再读课文，找出相关语句，交流感受。

　　根据学生交流，出示相应句子。

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