2018年苏教版六年级语文下册《卢沟桥烽火》教案设计(2)

　　②指名分段，并说说理由。

　　第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

　　第二段(第2—5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。

　　第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

　　第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。

　　三、指导写字

　　第二课时

　　一、 教学内容：卢沟桥烽火

　　二、 教学目标：

　　能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

　　通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

　　三、 教学过程：

　　1．出示词语，指名读。

　　魔爪咽喉挑衅日寇控制号召

　　2．说说文章的主要内容

　　二、精读训练

　　1．学习第一段。

　　同仇敌忾猝不及防

　　万籁俱寂如火如荼

　　(1)自由读第一段，读不懂的地方做上记号。

　　(2)学生质疑。

　　(3)这一段写了什么?

　　①“九一lk"事变后的局势，

　　出示地图，帮助学生理解“东北三省”及“华北”的位置

　　东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。

　　华北：我国北部河北，山西、北京市、天津市一带。

　　通过看地图、朗读，体会日寇急于吞并我国的狼子野心。

　　指导朗读。

　　(4)齐读第一段，小结：

　　这就是“卢沟桥事变”的起因。

　　2．学习第二段：

　　指导朗读第2、3自然段，读出日寇的蛮横无理，不可一世。指名读评议，齐读。

　　小结：可见，事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心策划。

　　第二天凌晨

　　敌军我军

　　人仰马翻　同仇敌忾

　　狈举、冒

　　理解“震耳欲聋”、“吼叫”、“疯狂”及联系电视、电影、书报上面来体会日寇的残暴。

　　通过理解“同仇敌忾”、“冒着炮火”来体会我国守军不畏强敌抗击侵略者的英雄气概。

　　“卢沟桥事变”的经过。

　　3、学习第三段：

　　(1)自由读第三段，说说读懂了什么

　　(2)交流。

　　4、学习第四段。

　　(1)自由渎，渎刁；懂的地方做上记号。(2)学生质疑：

　　5、小结卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的。历史和剧情发生的原因。在强大的敌人面前，我军将士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻的残败。

　　板书设计：沟桥烽火

　　敌军　　　　　　　　　　　　　　　我军

　　7月7日深　　　全副武装　　　　　　　　　　　　　喝　问

　　气势汹汹　　　　　　　　　　　　　严词拒绝

　　首先　　　　　　　　　　　　　　　还击

　　第二天凌晨　　人仰马翻　　　　　　　　　　　　　同仇敌忾

　　狼狈　　　　　　　　　　　　　　　举、冒

　　当天晚上　　　抱头鼠窜　　　　　　　　　　　　　悄悄

　　可耻下场　　　　　　　　　　　　　英勇顽强

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