2018年苏教版六年级语文下册《石灰吟》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版六年级语文下册《石灰吟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、理解诗句意思。

　　2、了解学习作者要赞颂的精神。

　　3、能有感情朗读、背诵诗歌。

　　教学重难点：

　　1、理解诗句。

　　2、理解咏物颂人的写作目的。

　　教学模式：自主探究模式

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、同学们，今天我们来学习明代诗人于谦在12岁时写下的一首诗。朗读课题。顺势解题：“吟”是古代诗歌的一种体裁，是吟诵、赞美的意思，“石灰吟”的意思就是“吟诵、赞美石灰”如《游子吟》《暮江吟》。这首诗还有个题目叫《咏石灰》，“咏”也是古代诗歌的一种体裁，如《咏柳》《咏鹅》。古代诗歌的体裁还有很多，如“行”“引”“歌行”等，感兴趣的同学课外可以去了解一下。

　　2、下面我们一起来学习古诗，看看于谦为什么要赞美平凡的石灰，让我们从文章中找答案。

　　二、学习诗歌。

　　1、自由读诗。

　　石灰吟

　　千锤/万凿/出/深山，

　　烈火/焚烧/若/等闲。

　　粉身/碎骨/全不怕，

　　要留/清白/在/人间。

　　2、合作交流，自学理解。

　　3、抓字眼，明诗意。

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

　　千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。锤，锤打。凿，开凿。

　　若等闲：好像很平常的事情。

　　这两句诗的意思是经受千锤万凿才出深山，烈火烧炼也很平常淡然，好像很平常的事情。首句写开采石灰岩的艰难困苦，表明石灰从出世时就经受考验。第二句写了石灰在烧制过程中要经过烈火的煅烧。面对严峻的考验，却能够从容自若，处之泰然。烈火焚烧与若等闲，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的顽强。

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