2018年苏教版六年级语文下册《莫泊桑拜师》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版六年级语文下册《莫泊桑拜师》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．识记生字，理解词语。

　　3．懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

　　教学重点：

　　读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

　　教学难点：

　　合作探究法，读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

　　教具准备：

　　1．课件。

　　2．学生收集相关人物的文字、图片资料。

　　课时安排：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1．学会课文生字。理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。

　　2．在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。

　　3． 凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

　　教学重点：

　　在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。

　　教学难点：

　　学会概括课文的主要内容。

　　教学过程：

　　一、回顾旧知，导入新课。

　　1．回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？

　　2．今天我们再来认识一位人物。板书课题。

　　3．围绕课题质疑。

　　二、自由读文，初步感知。

　　1．课件出示读书要求

　　（1）看清字形，读准字音。

　　（2）自由读，大声读，放慢速度读。

　　（3）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。

　　（4）读书用心记，思考有凭借。

　　2．学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。

　　3．课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。

　　三、检查读书，初步解疑。

　　1．指生读书。（每人一个自然段）

　　2．学生评读。

　　3．教师总评。

　　4．解疑：（1）拜谁为师？（2）结果如何？

　　5．课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。

　　四、合作探究，进一步感知课文。

　　1．课件出示探究内容

　　（1）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？

　　（2）共几次拜师？

　　（3）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？

　　2．小组读书，合作学习。

　　3．班级交流，师适时板书。

　　4．教师总结：课件出示“随堂小练习”。

　　莫泊桑是（ ）世纪（ ）国著名的作家。学习了这一课，你认识了（ ）的莫泊桑，认识了（ ）的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（ ）。

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