2018年西师大版六年级语文上册《七月上天山》教案设计(2)

　　三、细读课文，品味感受

　　1、同学再读课文，在读中注意抓住作者观察点的变化，可以用笔把这样的词语、句子勾画出来。

　　2、谁出来把你画的词句读一读？（明确作者的三个观察点：进入天山——在往里走——走进天山深处）

　　3、师：在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的，请你选择你最喜欢的一个景点细细地读一读，看看作者描写了哪些景物，给你留下了什么样的印象。

　　学生根据自己的喜好组合成学习小组，一起学习自己喜欢的那一部分。

　　提示

　　①作者写了哪些景物？给你留下了什么样的印象？

　　②作者是怎样把景物具体、形象地描绘出来的？

　　4、分小组汇报学习体会，在学生汇报时师适时进行点拨。

　　根据学习提示，先说说自己学习部分作者描写了哪些？给自己留下了什么样的印象？

　　5、汇报点评。

　　进入天山——描写了雪峰、雪水和雪水汇成的溪水景物。

　　感受：秋天似的凉爽。

　　再往里走——茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。

　　感受：仿佛走进幽静的密林。

　　走进天山深处——描写了山色柔嫩，山形柔美，重点写了五彩缤纷的野花。

　　感受：犹如走入了春天的花园。

　　6、重点体会以下句子。

　　①蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

　　②融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

　　③沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。

　　④马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

　　（这一句可做续写练习，巩固排比句式。）

　　四、感悟作者的写法

　　作者是怎样把天山的美表现出来的？

　　（修辞手法的运用，移步换景，条理清晰）

　　五、教学小结

　　作者笔下的天山之夏及其景物，是那么独特，那么令人神往。

　　板书设计：

　　进入天山 雪峰 雪水

　　七月的天山 再往里走 森林 日影 美

　　走进深处 溪流 野花

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