2018年西师大版六年级语文上册《在急流中》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版六年级语文上册《在急流中》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。

　　教学重点：

　　引导学生抓住课文的重点词句，通过有感情地朗读，体会作者所要表达的 情感。

　　教学难点：

　　引导学生了解"生活中的急流"指的是什么，应该怎样面对？

　　一、谈话导入。

　　出示课题“在急流中”，同学们谁来说说“急流”的含义？（急流指湍急的水流。）如果驾船人在这样湍急的水流里行驶会怎么样？（很危险。）带着这样的心境来品读课题。那驾船人在急流中会遇到什么危险呢？（翻卷的浪花、险滩、礁石等）驾船人在危险中需要如何应对？（勇敢沉着）让那个我一起读出驾船人的勇敢吧！这样勇敢的驾船人着实让人（敬佩），让我们怀着敬佩之情再读课题。接下来我们一起走进课文，希望文中这位在急流中的驾船人能给我们更多的启示。

　　二、自学课文。（读课文，解疑惑，读书读书，我最美。）

　　1、同学们自由朗读课文，了解课文讲了一件什么事情？

　　2、边读边画出文中戴红帽子的生字和不理解的词语。

　　谁来说说课文中讲了一件什么事？（）课文内容了解了，要想读通课文，必须要扫除文中的拦路虎------生字新词，让我们一起来学习本课的生字吧！（看结构，找部首，识字识字，我最牛！）谁能试着正确的读下来。（出示生字表）船舷（用图片出示）江两岸是绿茵蓊郁的青山（联系上下文理解词语，识记生字）逆流而上（用图片出示）驾驭（用图片出示）酣睡（联系生活理解）喧嚣（根据生字结构识字并理解字义）。

　　3、扫除了拦路虎让我们一起轻松进入课文，首先我们一起来读一读这节课的教学目标。（读目标，有方向，学习学习，我最棒！）

　　三、出示教学目标，明确本节课的学习任务。

　　1、默读课文，勾画出描写江水湍急的词句，体会词句在表情达意中的作用。

　　2、边读课文边勾画出描写年轻母亲动作神态的句子，说说最让你感动的地方。

　　3、看到贝江上的这一幕，作者的内心受到受到怎样的触动和启发？

　　4、读完本文结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。（第三个目标是否能放在第一个，先学习课文的重点语句，最后一段里的“在贝江上见到的这一幕， 我很难忘。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有……”）

　　四、细读课文，体会情感。

　　1、同学们开始吧， 谁愿意先来和大家交流一下你画出描写急流的词句。

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