2018年西师大版六年级语文上册《卧看牵牛织女星》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版六年级语文上册《卧看牵牛织女星》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、导入新课

　　在秋日的夜晚，秋高气爽。当我们仰望天空时，在幽深的天幕上群星闪烁，引起我们多少的好奇与兴奋，这时最吸引我们目光的就是那长长的银河，看到银河，牛郎织女的传说便会映入我们的脑海里。那么有关这两颗星的天文方面的知识如何呢？它还有一些什么故事呢？下面就让我们一起去读一读叶至善写的《卧看牵牛织女星》，从中我们便可以知道了。

　　二、阅读课文

　　本文是一篇自读课文，请同学们快速阅读全文，完成下列思考题：

　　1．查字典，了解下列加点字的读音和词的词义。

　　神妙：非常高明、巧妙。

　　陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

　　怠情(dài duò)：懒惰。

　　描摹(mó)：用语言文字表现人或事物 的形象、情状、特性等。

　　孤寂(jì)：孤独寂寞。

　　崩毁：崩裂销毁。

　　藐小(miǎo)：微小。

　　白蒙蒙(mēng)：形容(烟、雾、蒸气等)白茫茫一片，模糊不清。

　　俯首帖耳：形容非常驯服恭顺(含贬义)。

　　凝神静听：聚精会神地听。

　　耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。

　　离愁别苦：离别时愁苦的心情。

　　少见多怪：很少见到而觉得奇怪。

　　不计其数(shù) 数目极多，无法计算。

　　2．在文中用横线划出有关的天文数据，想一想这些数据对本文所起的作用。

　　3．在文中用波浪线划出神话传说中的关键词句，准备复述故事。

　　4．理清本文的结构。

　　三、归纳本文的结构

　　第一部分（开头 ——可是其他的星全比不上它）由神话传说故事引出织女星和牵牛星，介绍两颗星在银河中的位置。写得生动有趣，引人入胜。

　　第二部分（若是我们一连几晚一一他又离我们渐渐地远了）以多组数据来介绍牵牛织女星的天文知识。

　　第三部分（那白蒙蒙的银河是什么呢——也是这样一团扁平的旋涡状的星云）扩展介绍银河及宇宙的一些知识，从而激发学生去探求宇宙奥秘的兴趣。

　　由学生复述关于“天琴座”的神话传说，可以发挥想象，但要注意文中相关的关键词句。

　　由学生复述关于“织女星”的神话传说，可以发挥想象，但要注意文中相关的关键词句。

　　四、师生共同研讨以下几个问题：

　　1．作者说明牵牛星、织女星和天文学知识，为什么先从杜牧的《秋夕》诗和中西方有关传说写起?

　　提示：第一层次的理解：比较一下文章前后的语言，我们就可以发现，前部分形象生动，后部分平实准确。之所以这样，是由表达的内容决定的。前部分介绍中外有关牵牛织女星的神话传说，是想像的产物；后部分说明的是天文知识，是科学考察的结果。文章去掉神话传说的内容也可以独立成文，但加上形象生动的神话传说的介绍，能使读者增添阅读兴味，增长文学知识，还能引起人们探求事实真相的渴望。第二层次的理解：前部分说明人们对牵牛织女星无法获得真知，只能编些故事，到后来才有了科学的说明。尽管认识牵牛织女星的过程是漫长的，但人们终究认识了它。因此，文章之所以这样安排，是为了反映人们认识事物的进程，同时，也使文章显得完整：介绍神话传说，说明科学知识，概述人生思考。

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