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来源： 2018-05-12 13:37:11
三、精读课文，明理悟情
1．默读课文第二部分，想一想安妮·沙利文老师都教会了“我”些什么。
2．对于一个又聋又哑又瞎的孩子，安妮要教会我这么多本领，该是多么不容易呀！请再次走进课文第二部分，自由读课文，看看安妮教育“我”的过程中什么地方令你感动。边读边想，在你感动的地方作些勾画、批写，写下自己的阅读体会。
3．交流汇报阅读感受，引导学生从不同的语段中细细体会安妮的耐心、爱心和教育智慧。重点引导从 “一个双目失眠的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”这句话中感知安妮独特的教育观念和教育方法。
4．从安妮·沙利文老师教育培养“我”的一件件事中，你感觉到这是一位怎样的老师？
根据学生发言，相机小结，并引导学生反复诵读课题：
正因为她有爱心，才每天为“我”拼写5个小时单词，帮助我顺利完成大学学业，所以我由衷地感激——永远记住您，老师。
正因为她有耐心，才无数次在“我”手心里拼写单词，让我学会了许多饱含老师辛劳的词汇，所以我情不自禁地感激——永远记住您，老师。
正因为她有教育智慧，才让“我”学会了说话学会了游戏，所以我时刻在心中感激——永远记住您，老师。
在海伦心中，安妮是一位怎样的老师呢？齐读课文第2段：安妮是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑娘——一个天生的教师。学生谈体会。
四、把握情感，升华主题
1．安妮老师改变了“我”的人生，改变了“我”的命运，文章字里行间渗透着作者情感的变化。浏览全文，体会作者的情感变化，找出关键词：（难过——庆幸——快乐——感动——感激）
找出相关句子通过朗读表现“我”不同的情感。
2．读最后一段，理解安妮老师的话及其对“我”的影响。
五、拓展延伸，读写结合
1． 海伦·凯勒是安妮·沙利文教师创造的教育奇迹，海伦·凯勒的故事感动了全世界的人们。请自主阅读作者自传《海伦·凯勒》及其作品《假如给我三天光明》。
2．在生活学习中对你影响最大的是哪一位老师？请试着像海伦·凯勒一样用手中的笔表达对老师的感激
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