2018年西师大版六年级语文下册《空城计》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版六年级语文下册《空城计》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、导入新课

　　1、放电视剧《三国演义》的歌曲，激发兴趣

　　听到刚才这首歌，一幕幕风起云涌的战争，一件件出神入化的智谋，一个个栩栩如生的形象仿佛再现我们眼前。

　　今天我们继续学习16课，齐读课题 十六，《空城计》

　　2、下面我找四名同学读课文。思考：诸葛亮为什么要摆空城计呢？结果怎样呢？用课文中词语填进表格中。

　　出示句子，找学生读

　　忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮食，只剩下两千五百兵马留在城中，众文官听到这消息，都吓得脸色苍白。

　　其中“蜂拥”去掉好不好？为什么？

　　所以，众文官听到这消息，都吓得脸色苍白……想象说话：

　　请同学用“因为---所以---”句式说说为什么要摆“空城计”？

　　3、此时此刻，陷入危机之中的诸葛亮想打——打不赢，想逃——逃不远。对诸葛亮而言这场即将燃起的战争真是（板书：力量悬殊），不能强攻，只能智取。因此，他想出了计策，那就是——空城计。

　　4、那么诸葛亮如何摆的呢？请同学们默读课文二、三节，在文中找出词语填空。

　　出示句子：

　　读（1）果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左边的童子手捧宝剑，右边的童子手拿麈尾。城门内外二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。

　　师： “满面笑容”、“悠闲地”写出了诸葛亮怎样？“旁若无人”写出了老百姓怎样？（前者：镇定自若 后者：十分平静）

　　我请全班男同学齐读这句话

　　5、引发学生思考：

　　诸葛亮命令手下这样摆空城，手下人一定疑惑不解，不知诸葛亮葫芦里到底买的是什么药？你是否也有地方不理解呢？

　　学生质疑 集体交流（藏旗帜——军在军旗在，让司马懿看到城中没有兵马，突出“空”字；禁止出入与喧哗、清扫街道、若无其事——形成城内十分安静，跟平时的生活一样，如果有作战的准备人们一定乱了套；装百姓——因为十万大军正蜂拥而来，使百姓的话一定慌了手脚，露出破绽；大开城门与焚香弹琴——胸有成竹、万事俱备，一副做好迎接战斗的准备）

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