2018年湘教版六年级语文上册《窃读记》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版六年级语文上册《窃读记》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.认识会写“窃、炒”等生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。

　　2.有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。批注：

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，品读精彩词句。

　　教学难点：

　　体会人物内心。

　　教学用具：

　　1.观察生活中书店人们的活动情况。2.生字、词卡片。

　　教学方法：

　　通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。

　　教学过程：

　　第二课时

　　一、激趣谈话，引入新课

　　上节课，孩子们不但课文读得好，生字也学得不错。我相信，这节课，孩子们一定比上节课的激情更高，就让我们满怀激情去体会，去感受那位窃读的小姑娘的复杂滋味吧！去感受阅读的快乐吧！

　　二、细读课文，理解内容

　　1.快速默读全文，找出集中体现小姑娘复杂滋味的语句，用“──”勾出。

　　⑴ 抽生答找出的语句，检查学生找的情况。

　　⑵ 全班齐读这句话：

　　我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！

　　⑶ 谈对这句话的理解：

　　① 快乐是什么？为什么又惧怕？

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