2018年湘教版六年级语文上册《神奇的丝瓜》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版六年级语文上册《神奇的丝瓜》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　１、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。

　　２、选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。

　　3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情，学习作者在观察细致、生动描写的过程中抒发感情的写作方法。

　　教学重点：

　　理解丝瓜的神奇，体会作者的感情。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题。

　　同学们请看大屏幕，这位慈祥的老者就是季羡林老爷爷。（课件展示）现在季老爷爷虽然已经去逝了，但是他却给我们留下了许多宝贵的精神财富。今天，我们就来学习他的一篇文章。齐读课题。

　　二、整体感知。

　　1、自由读文，读通读顺。

　　2、再次默读文章，勾画生字新词，理出不懂的问题。

　　3、重点了解“凸”字的笔画笔顺。

　　4、理解“杞人忧天”这个成语。

　　三、品句，体会作者的担心。

　　教师过渡：文中说谁“杞人忧天”了？全文共写了作者几次担心，都担心什么呢？请找出描写作者担心的句子，用“——”勾画出来。

　　1、抽生读作者第一次担心的语句，读出这种担心的语气。

　　2、抽生读作者第二次担心的句子。（课件显示句子）

　　教师引语：这个句子写得好吗？好在哪里？

　　3、课件出示作者第三次担心的句子，抽生读。

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