2018年湘教版六年级语文下册《学会倾听》教案设计(2)

　　二、活动过程。

　　1、故事讲述《三个小金人的故事》

　　曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

　　皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？

　　最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

　　皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

　　（设计意图：通过一个贴近学生生活的故事，让学生通过猜想结果，来体会学会倾听的重要性。）

　　2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值？

　　3、学生讨论。

　　4、教师小结：我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听.”

　　（设计意图：通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性，接着通过老师进行总结，加深印象。）

　　5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师发现这些现象：（出示图片）

　　（设计意图：通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比能力，从而深化学生对学会倾听的理解。）

　　6、故事讲述《认真倾听》.

　　7、提问：（1）小朋友为什么不和乐乐一起玩？

　　（2）这个故事告诉我们一个什么道理？

　　8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的？

　　9、学生回答。

　　10、测测你是否是一个良好的倾听者？

　　（设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。）

　　教师小结

　　同学们请记住，良好的倾听是对别人的一种尊重和礼貌！用倾听的钥匙开启学习的大门 ！

　　11、拍手读儿歌：《良好的倾听习惯》

　　耳朵听时眼睛看，手不乱摸思维转，

　　同学发言仔细听，等人说完再举手。

　　（设计意图：通过通俗易懂、生动活泼的儿歌，引导学生形成良好的倾听习惯，做一个认真倾听的人。）

　　教师小结

　　从今天起做一个善于倾听的人。我们要倾听世界每一个角落传达出来的声音，收藏细节里蕴藏的美好。 听别人讲话时，我们学会面带微笑，正视对方。当我们有耐心听完老师的讲解、父母的唠叨、同学的倾诉时，我们会收获一个全新的自我。

　　12、倾听美好声音，分享珍贵感受

　　播放散文诗配画：《拥抱春天》

　　教师小结

　　愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵，养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众！

　　板书设计：

　　学会倾听

　　——做一个合格的听众

　　诚心 专心 用心 耐心 应心（反馈）

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