2018年语文A版六年级语文上册《牛郎织女（二）》教案设计

　　 整理了关于2018年语文A版六年级语文上册《牛郎织女（二）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、学会本课生字，理解课文中生字组成的词语

　　3、会用“心急发焚”、“霎时间”造句。

　　4、观察夏天夜晚的星空，找到天河、牵牛唾和织女星，将观察到的经过写成一篇短文。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　教学难点：

　　观察夏天夜晚的星空，找到天河、牵牛唾和织女星，将观察到的经过写成一篇短文。

　　教学准备：

　　课文朗读磁带、投影片

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入

　　1、指名复述《牛郎织女（一）》的主要内容。

　　2、牛郎织女后来的生活怎么样了？（问题导入）

　　二、初读指导

　　1、轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字词组成的词语。

　　2、思考这篇课文主要写了什么？

　　3、说说各个自然段主要讲了什么。

　　三、检查自读情况

　　1、生字词的认读。

　　2、朗读课文。

　　3、说说每一段主要讲了些什么。

　　四、学习第一部分

　　1、指名读第一段，思考：这一段主要讲了什么？

　　2、第一段中哪些词语写出了牛郎织女的“日子过得挺美满的”？

　　①师生讨论。

　　②教师板书。

　　3、有感情地朗读第一段。

　　4、思考本段的最后一句话的意思。

　　五、讲读第二段

　　1、一天，牛郎去喂牛，发生了什么事？

　　①衰老的牛又讲话，老牛讲了什么？

　　②老牛讲话时的神态怎样？

　　2、小组讨论。

　　3、有感情地朗读老牛讲的话。

　　4、老牛死了，牛郎织女的性情怎样？

　　5、小结。

　　善解人意的老牛离开了牛郎，分手前还留下了“把我的皮肃下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”的话语，也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。

　　六、作业

　　1、完成文后的习题2。

　　2、有感情地朗读课文。

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