2018年语文A版六年级语文下册《竹枝词》教案设计

　　 整理了关于2018年语文A版六年级语文下册《竹枝词》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、谈话引入，了解诗人。

　　同学们，寒假里老师在常德市柳叶湖边看到了一位英俊洒脱、气度非凡的诗人，他漫步湖边，身边是两只仙鹤相伴，背后是气派威武的司马楼。看到他，我就情不自禁地吟起来——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨，…… 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯…… 说到这里，大家知道诗人是谁吗？来一起和诗人打个招呼。这首诗的题目是——竹枝词（电脑大屏幕1-3幅）——来，让我们一起走进书本，和诗人一起享受美好的春天，多彩浪漫的感情。请开书。（板书题目）

　　二、自学品悟，初识诗歌。

　　（1师范读，指名学生有感情朗读，学生齐读。

　　（2回忆自学方法

　　一步：解诗题，知作者。

　　二步；抓字眼，明诗意。

　　三步；多诵读，悟诗情。

　　（3） 学生自学。同时希望学生一能上讲台黑板上书写诗歌。

　　学生一能上来搜索本课相关学习内容。（自学完可以小组里交换下意见）

　　（5-7分钟）

　　（4）自学汇报

　　点评书写同学的作品，提出建议。

　　电脑课代表给同学们介绍他搜集的资料。边说边讲。

　　指名一学习小组汇报自学情况。

　　（4） 学生质疑。

　　学到这里，大家脑海里有些怎样的问题需要和老师一起解决，请大家随意说下。（解释下双关修辞）

　　（在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。

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