2018年语文A版六年级语文下册《学弈》教案设计

　　 整理了关于2018年语文A版六年级语文下册《学弈》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学过程

　　一、导入新课。

　　1、教师下水背诵全文，激发学生对文言文的学习兴趣。（教师课前能正确，抑扬顿挫地背诵全文，学生除了有对老师的敬佩之情外，还会激起学生向老师学习或的超过老师的想法。）

　　2、谈话：同学们，在前面的学习中，我们学过了一些文言文。大家说说学过哪些？它与现代文有何区别？

　　3、今天，我们再来学习一篇文言文《学弈》。

　　4、板书课题：学弈。

　　5、指导学生学习课文左边"小资料"，释题。

　　二、初读课文，读通读顺。

　　1、指名读文、检查预习情况。

　　2、强调读准这些字的读音：

　　为（wèi） 鸿鹄（hóng hú） 缴（zhuó） 弗（fú）

　　3、再读课文，正确断句，流利朗读。

　　强调：古代语言不同于现代汉语的语言习惯，多读几遍便能更加通顺。

　　4、指导朗读节奏划分：

　　弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/海/二人弈，其一人/专心致志，唯/弈秋之为听。一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若/之矣。为是/其智/弗若与？日：非/然也。

　　三、再读课文，字词理解。

　　1、分组赛读，看哪组读得最流利，最有古文的韵味。

　　2、对照译文，朗读，理解，分小组讨论，

　　3、指名轮流上台当小老师,汇报对译文和原文的对应理解。如：

　　（1）通国：全国。

　　（2）善弈：棋艺高超，最善于下棋。

　　（3）使：让。

　　（4）诲：教。

　　（5）其：其中、指两个学下棋的人。

　　（6）专心致志：与现在用法相同，指一心一意，聚精会神。

　　（7）唯：唯独，只。

　　（8）虽：虽然。

　　（9）至；到、来。文中指大雁飞过。

　　（10）思：考虑、想。

　　（11）援弓：拿着弓箭，把弓拉开。

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