2018年语文A版六年级语文下册《学弈》教案设计(2)

　　（12）缴：系在箭上的丝绳。文中指系有丝绳的箭。

　　（13）射之：射大雁。之，代词，指大雁。

　　（14）俱：一起、一块。

　　（15）弗：不。

　　（16）为（wèi）：因为，指原因。

　　（17）非：不是。

　　4、出示重点句子，尝试理解。

　　句1、其一人专心致志，唯弈秋之为听。

　　句2、一人虽听之，一心以为的鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　理解句意，讨论：两个学下棋的人都是由弈秋教他们，两个人的学习态度有何不同？

　　句3、虽与之俱学，弗若之矣。

　　理解句意，提问：两人学习和结果怎样？

　　句4、为是其智弗若与？

　　理解句意，讨论：两人由一个老师教下棋、一起学习，结果却不一样，原因是什么？

　　四、渗透性学习

　　让学生初步了解一些简单的文言句式，如：“弈秋，通国之善弈者也”是现代汉语中的判断句式，“是┉的人”

　　五、朗读全文、揭示含义。

　　1、齐读全文

　　2、对照课文，理解全文意思。

　　3、讨论：联系实际，说说学了这篇课文后你明白什么道理？

　　提示：同学间的学习情况，小猫钓鱼的故事等。

　　告诉学生：本文所叙述的故事正应证了："师傅领进门，修行靠个人"的俗语。

　　4、师生共同总结故事说明的道理：这篇文言文通过弈秋教两个学下棋的故事，说明了不管做任何事情，都必须专心致志，不可三心二意，否则将一事无成的道理。

　　六、布置作业。

　　背诵全文

　　板书设计：

　　学 弈

　　一人专心致志

　　弈秋诲 学习必须一心一意，

　　一人一心以为的鸿鹄将至 不可三心二意。

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