2018年语文S版六年级语文上册《詹天佑》教案设计

　　 整理了关于2018年语文S版六年级语文上册《詹天佑》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

　　2.结合具体事例，理解含义深刻的句子。引导学生从詹天佑在修筑铁路中表现出的科学态度和勇于创造中受到启迪

　　3.有感情朗读课文。

　　教学重点：

　　感受詹天佑严谨的科学态度，勇于创新的精神。

　　教学难点：

　　理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，今天我们继续学习17课《詹天佑》。上节课，我们初读了课文，知道詹天佑是我国杰出的爱国工程师。百年前，由于清政府软弱无能，中国遭受帝国主义列强的侵略和欺侮。当清政府刚提出修筑铁路的计划，他们就出来阻挠要挟我们，企图争夺铁路的修筑权，近一步控制我国的北部，掠夺我们的资源。有一家报纸还轻蔑地说：——（出示课文语句，读。）

　　二、学习

　　（一）整体把握课文内容

　　在这种情况下，詹天佑毅然接受了任务。接受任务后，围绕这条铁路的修筑，詹天佑做了哪几件事？（勘测线路、开凿隧道、设计人字形铁路）

　　（二）布置自学：詹天佑是怎样克服重重困难，修筑这条铁路，谱写了一曲爱国颂歌的呢？让我们走进课文，了解这段历史，感受这位伟大人物崇高的品质。

　　默读课文，画出课文中最能体现詹天佑杰出与爱国的语句，谈谈自己的感受。

　　1.勘测线路：（以读为主。体会爱国要有严谨的科学态度。）你找到的是哪些语句？

　　重点指导

　　（1）严谨认真的科学态度

　　出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精细，不能有一点马虎。‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

　　①抓重点词语体会。大概、差不多为什么不能出自工程人员之口？

　　求精求细是一种对待工作的科学态度。还有那些词语也表明这种态度？

　　抓周密、精细。（随机评价：你们读懂了詹天佑严谨认真的科学态度，那份细心。）

　　②朗读。

　　只有经过细致的勘测，才能找到最佳线路与施工点。只有进行精确计算，才能保证工程顺利进行。所以，詹天佑经常勉励工作人员说——（指名读）

　　（2）扎实的工作作风（想象画面）

　　①出示课文语句，学生谈体会

　　②每次读这段话，老师也每每被感动。听老师读这段话，你们看脑海中会浮现怎样的画面？

　　③请大家带着刚才想象的画面，有感情地读读这些句子，打动自己也打动别人。

　　（3）强大的思想基础（重点处理）

　　出示：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

　　①多角度感受

　　评读：把读懂的内容，通过朗读表现出来。

　　适当扩展

　　如果强调这是中国人修的第一条铁路铁路，怎么读？。

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