2018年浙教版六年级语文上册《飞夺泸定桥》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版六年级语文上册《飞夺泸定桥》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确流利有感情地朗读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受革命传统教育。理解“飞”和“夺”得含义，体会红军战士英勇无畏的革命精神。

　　2、认字、写字，理解词语：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

　　3、继续练习自读提问，练习抓住重点词句。通过自己的反复阅读、思考，同学间的交流，体会品读重点词句的方法，体会文章表达的思想感情。

　　4、分层理解课文第5自然段，学习有顺序的记叙事情。

　　课前准备：

　　1、自读课文，完成自读笔记。

　　2、搜集资料，了解长征故事。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认字、写字，理解词语：关键、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、奋不顾身、激烈、搏斗、浩浩荡荡。

　　2、读通课文，抓住课文的叙事顺序，了解课文的主要内容。

　　3、抓住重点词句学习课文第一、二、四部分。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　在我省甘孜藏族自治州东部，大渡河沿岸的泸定县城西边，有一座横跨大渡河的铁索桥。1935年5月，红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗，今天我们就来学习第课文《飞夺泸定桥》。

　　二、检查预习：

　　1、读课题，你提出了什么问题？

　　预设：（1）红军为什么要夺取泸定桥？

　　（2）围绕“飞夺泸定桥”，课文主要讲了哪几方面的内容？（怎样飞？怎样夺？）

　　2．回答自学中的问题。

　　说说课文主要讲了哪几方面的内容？

　　（抢时间、夺天险。）

　　3、说一说课文主要内容。

　　方法指导：时间、地点、谁、干什么

　　4、检查字、词。

　　大渡河、水流湍急、高山峻岭、倾盆大雨、心惊胆寒、震耳欲聋、千钧一发、一夫当关，万夫莫开

　　三、学习课文

　　（一）第一、四部分：

　　1、看大渡河图，你能不能用刚才读的词语来形容它？再读词语，读出词语的感情色彩。

　　2、师：红军为什么要夺取泸定桥？

　　（1）小声读课文第l、2自然段，回答问题。

　　（2）从课前查阅的背景资料你还了解到什么？

　　3、导读课文第四部分。学习词语“浩浩荡荡”，再读课文。

　　（二）学习课文第二部分

　　默读课文3、4自然段，红军战士为什么要飞？怎么在飞？

　　1、请你算一算:

　　课文中有哪些数字可以帮助我们计算“飞”的速度？看谁找得准，算得快。

　　（1）28日早上红四团接到上级命令，要求在29日早晨夺下泸定桥。时间只剩下20多个小时，距离120公里。敌人两个旅的援兵也同时在对岸向泸定桥行进。

　　即：时间短，路程远，敌有援兵，必须抢时间。理解词语“关键”，这里的关键指什么？

　　（2）到晚上七点钟，到泸定桥还有一百多里。

　　（3）沿途还击溃了几股阻击的敌人。

　　2、请你想一想:红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎样克服的？分别用“—”和“～”画出来。

　　困难：①饥饿和疲劳；②对岸出现敌人火把；③下雨火把被浇灭。

　　克服：①战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳；②摸黑冒雨，踩着泥泞继续前进；③也点起火把与敌人赛跑；④高声答话智斗敌人；⑤敌人宿营，我军仍旧继续前进。

　　3、这三组镜头，假如你是导演，你会用怎样的画面把你体会最深的文字呈现给观众，为什么？

　　师：从你们画面中，我知道了为什么那样艰难的环境下，红四团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥。

　　师生朗读课文，教师读“困难”的句子，学生读“克服”困难的句子，用自己的朗读展示自己的想象，体会红军战士具有取得胜利的决心和不畏艰险的革命精神。

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