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来源： 2018-05-17 21:56:31
3）箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时准备一跃冲天。
这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推动火箭起飞上天。从而体会这个比喻句的两个事物的相似点。再让学生找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威武、雄伟。（四个两米多粗、一跃冲天），并请学生谈谈体会。
6、请学生感情朗读，读出火箭威武雄伟的样子。
三、学习4-6小节
1、自读课文4-6小节，填写火箭发射过程的表格。
时间卫星发射过程
6时30分准备起飞
7时正点火、起飞
7时44分冲出、直刺、飞向
11分钟后星箭分离
20分钟后进入预定轨道
2、体会描写比较精彩的语句。
1）山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。
与“山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响”比较。
你认为哪句好，好在哪里？（文中写出了火箭上天时，发出的光芒很亮，点火时声音很响）这里运用了比喻的修辞方法。要求学生说出把什么比作了什么？
有感情地朗读。读后说说这句话给你的感觉怎样？威力巨大
2）44秒钟后，火箭冲出翻腾的烟雾，直刺霞光满天的苍穹，飞向东南天际。
这句话中哪些词用得特别好，运用了什么修辞方法？写出了什么？（火箭发射的速度极快）
这句话中的“冲出、直刺、飞向”能换吗？为什么？
感情朗读这句话，给你的感觉是什么？（准确无误，威力巨大）
3）20分钟后，传来澳星准确进入预定轨道的喜讯。其的“准确”能换成“正确”吗？
准确比正确更为精确。突出火箭发射很准确无误，安全可靠，我国的航天技术比较发达。
有感情地读一读。
３、齐读4-6小节，共同归纳出火箭的特点。（威力巨大，准确无误）
四、作业
1、完成作业本第四、五题。
2、从近日的报纸上抄录一则国内外的重大消息。
课时三
教学目标：
１、借助表格，归纳文章主要内容。
２、理解澳星发射的意义并理解“新的跨越”的含义。
３、交流报载消息。
教学过程:
一、复习，导入概括主要内容。
１、看板书，述说澳星发射的过程。
２、指名说，评价语言的准确性。
３、根据学生说的，填写作业本第５题。
４、比较：文章的主要内容与课文的第一段有什么区别。（课文用一句话归纳，直奔结果，而显得简洁，同学的归纳，展示了发射的过程，具体点。）
５、小结：一句话的概括要求更高，是在具体概括的基础上产生的，所以首先要打好具体概括的基础，再修改，删除可有可无的话。
二、理解澳星发射的意义。
１、自由诵读全文，联系“长征二号”的特点，想想澳星发射成功为什么是中国航天技术“新的跨越”？
２、要点：１）我国自行研制的２）火箭威武，运载力大，准确无误，安全可靠３）外国人发射卫星要用我国的火箭等
３、理解：“标志”是什么意思？请根据文章内容，说说澳星发射成功标志着什么？
４、完成作业本第６题。
三、交流消息
１、说说摘录的消息主要内容。
２、自由说说这则消息的过程和结果。
３、四人小组交流，先说说主要内容，再说消息的过程和结果。
４、小结：鼓励平时多读报，关心国家大事，拓展知识，提高阅读能力。
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