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2018年浙教版六年级语文下册《竹石》教案设计(2)

来源: 2018-05-18 14:56:31

说两句



  4 小组讨论。

  反馈:抓住哪些字眼来理解?你认为哪些字词写得最传神?

  “咬”:像用牙齿咬住一样,极为有力,充分表达了劲竹的刚毅性格

  立:站立,扎根。破岩:风化的岩石。磨:磨难。坚劲:坚定,强劲。尔:那。任:任凭。

  5 说说这首诗的意思。

  青竹抱住青山一直都不放松,

  原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。

  经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁,

  任凭你地东西南北的狂风。

  三、诵读古诗,体验情感。

  1 诗人喜欢竹子吗?他是怎样表达的?再读古诗,体味诗人写竹,是写什么?(板书:咏物明志)

  (借物喻人,表明诗人刚正不阿的品性,不怕打击、不畏风浪的气节。)

  2 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗(对读、指名读、齐读)

  3 你喜欢竹子吗?你认为竹子具有哪些品质?

  四、课外拓展

  1 “花中四君子——梅兰竹菊”有竹,“岁寒三友——竹松梅”也有竹。有多少人吟诵过这看似普通的竹子!

  典故:宋代文与可画竹“胸有成竹”

  诗句:

  王维《竹里馆》“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”

  王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

  竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”

  苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”

  李白《慈老竹》“里竹攒石生,含烟映江岛。翠色落波深,虚声带寒早。”

  郑燮《竹》“一节复一节,千枝攒万叶,我自不开花,免撩蜂与蝶。”

  刘禹锡《庭竹》“露涤铅粉节,风摇青玉枝。依依似君子,无地不相宜。”

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