2018年湘美版三年级美术下册《追风快车》教案设计(2)

　　2、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什么材料做成的。

　　3、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？”

　　三、材料分析

　　1、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。

　　2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。

　　3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。

　　四、方法选择

　　1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。

　　2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。

　　六、自主表现

　　1、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。

　　2、教师巡回指导。

　　七、评价欣赏

　　今天我们来举办个“小小汽车展示会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。

　　第三课时

　　一、开门见山，明确目标

　　1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。

　　2、板书课题。

　　（引起学生的兴趣，直接进入第二课时）

　　二、交流讨论，呈现问题

　　1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？

　　2、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。

　　（了解学生的创作想法与思路，教师及时予以引导。）

　　三、综合分析，解决问题

　　1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。

　　2、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。

　　3、对比欣赏学生作品。

　　（通过不同的教学途径，帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。）

　　四、学生自主表现，教师指导

　　1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的汽车。

　　2、学生作业。

　　3、学生在玩耍中展示“汽车”。

　　（明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。）

　　五、赏析评价，课题延伸

　　1、作品自评、互评、师评。

　　2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。

　　（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。）

　　教学札记：

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