2018年浙美版三年级美术下册《幽默大师》教案设计(2)

　　根据下面的主题建议，结合以上的欣赏、分析，让学生创作。

　　（1）为自己或同学画张漫画像。

　　（2）创作建议：抓住人物主要特征，可以夸张、变形；投入自己的情感，使作品更有感染力；发挥作画工具的特性，使材料、工具的使用更能表现作品的主题。

　　4.指导创意，因材施教。

　　（1）表扬大胆创作的同学。

　　（2）表扬作品有特别含义的同学。

　　（3）指出共同不足的地方。

　　5.作业讲评，加强体验。

　　（1）对作品优点、缺点进行讲评，并指出创作的内容走向。

　　（2）课外收集生活中感兴趣的素材。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）课外准备自己喜欢的主题；创作的工具材料等。

　　（教师）优秀漫画作品以及有关的录像、照片等。

　　教学过程

　　1.作业展评，引导方向。

　　（1）复习上节课的漫画知识。

　　（2）作业展评：表扬画得有特点和夸张有趣的画，共同探讨平淡的作品的修改思路。

　　2.师生作画，合作研究。

　　安排一至二个主题，如环保、学习等，共同创作。

　　3.学习技法，加强感悟。

　　主要对线条、构图、造型和形式感等加强指导。

　　（1）介绍作品的主要内容。

　　（2）师生共同探讨作品中所蕴含的艺术元素。

　　（3）教师小结。

　　4.学生作画，教师指导。

　　（1）创作要求：自定主题，要求新颖、深刻；运用所学漫画技法进行创作；融入自己的情感。

　　（2）学生创作，教师指导。

　　5.评比作品，追求情趣。

　　（1）举办班级漫画展，评选漫画大师；

　　（2）评价建议：画面是否夸张有趣；主题是否有特定的含义；作品是否表现了自己的个性和情感。

　　（3）小结：希望有越来越多的小漫画师出现，优秀的作品可以送去投稿。

　　6.课外拓展，深入探究。

　　收集一些漫画作品，还可以写漫画日记，创作连环漫画等。

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