2018年鄂教版三年级品德下册《我生活的社区》教案设计(2)

　　2.全班交流。

　　3．这些活动让你印象深刻的地方是哪里呢？（用照片、绘画、文字等多种形式介绍丰富多彩的社区活动）

　　4.全班交流，教师引导。

　　5.从同学们介绍的这么多社区活动中，你感受到了什么？

　　小结：社区活动让我们感受到了生活的快乐，增进了邻里间的感情，提高了我们的生活质量。

　　【设计意图：让孩子介绍社区的各种人文活动，通过交流拉近了社区与孩子的距离。学生能充分发挥自主主动性，更有助于教学活动的有效开展。】

　　活动二社区活动我参与

　　1. 你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢？想把这些活动介绍给其他同学吗？赶紧在小组内说说吧！

　　2. 全班交流（孩子介绍自己经历过的社区活动，说明活动的流程）

　　3．你们介绍的很详细，想在现场演示演示吗？选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合，大家一起学，一起玩吧！（选择优秀活动在全班展示，学习社区中开展过的新游戏和活动）

　　4.娱乐之余你有什么感受呢？

　　小结：社区的活动真是让我们大开眼界啊！如果你们感兴趣的话，你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍，做快乐的传递者！

　　【设计意图：社会课有时枯燥，有话可讲，但无计可施。通过让学生以主人的方式介绍自己社区的活动，并给他们机会再现活动的情景，不仅激起了学生的兴趣，更让学生在活动中感受到社区文化的魅力，激发对社区的热爱之情。】

　　活动三社区活动我建议

　　1. 都说社区是我们的家，那你们想当社区的小主人吗？今天老师就给大家一个这样的机会，我们来制定一份社区活动计划，看看你是不是点子王？

　　2. 以居住的社区相同的同学为讨论组，制定计划。

　　3.代表发言，谈谈自己的想法。

　　4.汲取精华，拟定计划。

　　小结：我们的生活与社区有着密切的联系，你们爱自己的社区吗？行动起来，让我们的社区更加美好。

　　【设计意图：通过让学生制定社区活动计划，增强学生的责任感和公民意识。学生在制定计划的过程中得到情感体验，提高教学时效性。】

　　板书设计

　　1.我生活的社区————我喜欢社区里的······

　　活动丰富

　　我参与

　　我计划

　　第三课时

　　活动一 明方法拟方案

　　1. 你居住的社区什么样，用一句话说说！那几年前呢，社会在发展，我们的社区究竟发生了哪些变化，我们可以通过哪些方法来了解呢？

　　2.参照教材P10,小组交流调查方法。

　　3.教师进行梳理、归纳：

　　（1）拟定调查提纲

　　（2）访问社区居委会的工作人员，了解社区的发展变化历程

　　（3）查阅有关资料，对比今昔的变化

　　（4）做好访谈记录

　　（5）学习撰写社区调查报告

　　4.掌握了一定的调查方法之后，你们想了解哪些方面的变化呢？（教师归纳为五部分：交通、住房、环境、教育、管理）

　　5.分组（依据住在同一社区的不同同学进行分类调查或相约调查同一个社区）

　　小结：社区与我们息息相关，了解它们的过去，关注它的发展是我们每个人责任，做好准备，你们会有不一样的发现。

　　【设计意图：调查之前让学生自主学习，掌握初步的调查方法，为社会实践做铺垫。】

　　活动二课后调查

　　1. 活动前做好安全教育。

　　2. 由于学校的规定，教师很难组织部分学生进行社会实践活动，所以此次调查需要家长的通力配合。

　　活动三交流调查成果

　　1. 经过辛苦的调查走访，让我们交流下各组的收获吧！

　　2.分组用照片、录音、文字、摄影展示调查的成果。（分为活动一中的五类）

　　3.看到我们社区这些可喜的变化，你们想说些什么呢？

　　4.交流社区变化的原因。（社区工作人员的辛勤耕耘）

　　小结：我们不能忘记带给我们这一切的建设者啊，希望你们也行动起来，用实际行动维护好我们生活的家园。

　　【设计意图：通过课堂上交流调查的成果，让学生学会运用科学的方法进行资料的收集和整理，更加深入地感受社区发展变化的点点滴滴。】

　　活动四撰写调查报告

　　1.将你们的收获和感受都写在自己的调查报告中吧！

　　2.撰写调查报告

　　调查时间

　　调查人员

　　社区名称

　　调查过程

　　调查结果

　　小结：社会在发展，社区也在变化着，我们的生活水平一天天的提高，让我们享受美好的社区生活吧！

　　【设计意图：在撰写调查报告的过程中，使学生对活动的有一个回顾的机会，深化学生对社会的认识。】

　　板书设计

　　1.我生活的社区————社区的变化

　　交通、住房、环境、教育、管理

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