2018年浙教版三年级品德上册《走进大工厂》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版三年级品德上册《走进大工厂》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目的：

　　1、 认识和了解日常生活用品。

　　2、 探究工业与人们生活的关系，了解人工生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。

　　教学重点：

　　1、从日常生活用品的了解入手，激发学生进一步了解工厂的兴趣。

　　2、探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。

　　教学难点： 理解在劳动中工人们分工合作的重要性，培养学生的合作意识和责任意识。

　　教学准备：

　　教师准备： 联系一家现代化工厂，为学生实践活动做准备。

　　学生准备： 找一找家里的日常生活用品有哪些。

　　教学时间： 二课时

　　教学过程

　　第一课时

　　同学们，我们的生活离不开生活用品。今天让我们来进行一次PK大赛。看谁知道的最多，好吗？

　　一、游戏，认识生活用品。（激发兴趣）

　　1、由于课前同学们已经做了充分的调查，认识了许多生活用品。为此老师把全班分成四组，每组选派三名代表，分别从吃、穿、住、娱乐这四方面，选择本组最了解的一个方面说说你知道的生活用品，限时比赛，说出最多者为胜。

　　学生们将进行激烈的PK大赛，胜出者小组不仅能得到同学的掌声，更能获得金星。

　　2、 日用品我们很熟悉，但是也有部分新兴的日用品，我们还不知道，请各组派代表向全班介绍其名称及功用。

　　例如：微波炉 电磁炉 数码相机 电脑

　　二、播放可口可乐饮料生产的动画介绍课件。

　　1、同学们，你们知道的日用品真不少，那你们想不想知道这些日用品是怎么生产出来的吗？我们一起跟着“乐乐”去看看吧！

　　2、听了“乐乐”的介绍，你能用自己的话简单地说说生产一瓶饮料有哪几个环节吗？

　　三、深入了解工厂里工人之间分工与合作的关系。

　　1、同学们，从刚才“乐乐”的介绍中，我们已初步知道了工厂里的工人师傅们有不同的分工。下面请打开课本P94页，我们一起来看看各个工种的特点吧。（看书，课件同时出现）

　　2、讨论：这么多工种，他们之间有关系吗？为什么？（引导学生通过感知：工人们在工厂里必须遵守生产秩序，按分工进行社会化大生产。）

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