2018年浙教版三年级品德下册《我的家乡在哪里》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版三年级品德下册《我的家乡在哪里》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　目的要求：

　　1、 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

　　2、 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。

　　3、 了解书信的一般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。

　　重点难点：

　　1、 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

　　2、 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

　　教学准备：

　　1、 中国地图、江省地图。

　　2、 与当地邮局联系，准备实地参观采访。

　　3、 学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

　　第一课时

　　一、谈话引导，激情导入。

　　1、 家乡是生我养我的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？

　　2、 是啊，同学们的眼里，家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

　　3、 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

　　二、看地图，找家乡。

　　1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在 省 市 县”填空说话。

　　2、出示中国地图，找找自己的家乡。

　　3、自主合作，找到家乡。

　　（1） 几个学生自由组合成“找家乡小队”，在省地图上找家乡。

　　（2） 小队上台指着地图汇报。

　　4、开展小型的在地图上找家乡比赛活动。

　　三、找家乡，画家乡。

　　1、 每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在书本的空格中。

　　2、 用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

　　3、 学生上台展示。

　　四、小结谈体会。

　　第二课时

　　一、导入。

　　谈谈上节课的学习收获。

　　二、遐想：二十年后的我。

　　1、 请你闭上眼睛，想一想，二十年后，你是一个怎样的人？

　　2、 学生说说自己二十年后担任的角色。

　　3、 二十年后，你对家乡会有一种怎样的感情？

　　三、思乡：多种形式的联系方式。

　　如果我们想念亲人，想念家乡，我们可以用什么方式来表达自己的思乡之情呢？

　　1、 讨论。

　　2、 自由发言：可以打电话，可以发电报，可以发E-mail，可以写信……

　　3、 自由选择一种联系方式，研究如何利用这种联系方式表达思乡之情，老师将选择相同的学生归为一组。

　　4、 开个“思乡新方法”展示会。

　　学生以小组为单位，轮流上台介绍思乡方法。

　　四、书信：寄托赤子情的蓝舟。

　　老师以一 封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生动地讲给同学们听。

　　1、 听书信的自述：我的旅程。

　　2、 教师拿一封信作为示范，将书信的一般格式向学生介绍。

　　3、 教师以一个信封作为示范，向学生介绍信封的一般格式。

　　4、 学生照样子试写信封。

　　五、实践：组织参观当地邮局。

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