2018年浙教版三年级品德下册《家乡特产知多少》教案设计(2)

　　三、学习特产与自然环境的关系。

　　1、看看书想一想并做练习：

　　把特产与地名用线连起来。

　　海南 水稻

　　福建武夷山 花蟹

　　台湾大鹏湾 铁观音茶

　　江苏泰州市 橡胶

　　1、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

　　2、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？

　　四、全班交流：

　　以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、培养搜集资料，处理资料的能力。

　　2、感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。

　　教学重点：培养搜集资料、处理资料的能力。如为特产设计广告词、外包装等。

　　教学准备：以小组为单位准备介绍、宣传家乡的特产。

　　教学过程：

　　一、说特产。

　　1、小组交流，小组内将自己家乡的特产向同学作介绍。

　　2、小组派代表上台介绍自己家乡的特产。

　　学生可以独自拿出自己搜集的资料，配合自己的解说词，在台上当众向全班同学介绍自己家乡有哪些特产。也可以小组合作，共同上台介绍一种特产的产地、特点、加工、历史等。

　　1、 同学之间相互评价。

　　2、 动脑筋：你知道家乡的特产跟什么有关吗？

　　二、宣传特产。

　　家乡的特产是我们引以为荣的。怎样使家乡的特产享誉全国，走向世界，为家乡的经济带来更大的发展?

　　1、 小组选择最喜欢的一种特产。

　　2、 小组准备特产发布会。老师提示可以从这几个方面来考虑：

　　1、 经济文化：了解特产的经济及文化。

　　2、 地理环境：特产生长或生产所需要的特殊地理环境。

　　3、 科学生产（种植）：怎样提高特产的质量等。

　　4、 创造性写作：怎样做广告，写创意广告词，宣传优质产品，树立品牌意识。

　　5、 美术：为特产设计外包装。

　　6、 社会生活：怎样选购到优质的特产。意识到优质特产的生产和销售需要人们共同努力。

　　7、连锁效率：品牌特产带动当地的经济发展。

　　三、广而告之：特产发布会。

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