2018年人音版三年级音乐下册《春天》教案设计(2)

　　6．学习曲调：分两部分学唱，?

　　(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句？先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节。?

　　(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节。?

　　(3)完整地、有感情地唱好歌曲。

　　7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。?

　　8．让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现

　　学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。

　　四、课堂小结

　　第二课时

　　教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动

　　教学目标：1、学会歌曲并进行表演

　　2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力

　　教学过程：

　　一、组织教学：1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室

　　2、师生问好歌

　　二、学习《春天举行音乐会》

　　1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音

　　你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音??

　　??这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示的《春天举行音乐会》。

　　2．聆听范唱(教师示范或听录音)。?

　　3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!

　　4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：?

　　(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。?

　　?学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意：

　　(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。?

　　5．学唱歌曲第二部分：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。）?

　　6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。?

　　7．以打击乐伴奏渲染其气氛。?

　　8．打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏

　　三、创编活动

　　1．启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……2．课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。

　　3．创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。

　　四、课堂小结

　　第三课时

　　教学内容：欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》节奏教学

　　教学目标：1、通过节奏练习巩固掌握XXX和XXX的节奏型

　　2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。

　　教学过程：

　　一、组织教学：1、学生听音乐进教室2、师生问好

　　二、复习歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》

　　学生用活泼欢快的声音演唱歌曲

　　三、欣赏《春》

　　1．在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏。?师问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题??

　　2．听《春》的主题音乐。?师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你

　　3．分别聆听第一、二、三插段音乐。

　　4．完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的答案。?

　　5．用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。?

　　想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。

　　四、音乐节奏的听辨练习

　　1．听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。?

　　2．教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。

　　3．可以让学生创作三条节奏进行听辨。?

　　4．三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次。?

　　5．听辨后让全体学生模仿拍击。

　　五、教师课堂小结

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