2018年湘教版三年级音乐上册《欢乐的山寨》教案设计

　　教学目标：

　　1、能学会唱《摆手舞》并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识

　　2、能模仿摆手舞，掌握土家族摆手舞的基本动作及简单的队形

　　教材重点与难点：

　　摆手舞风格的模仿及队形的排练

　　教学准备：

　　课前学生用课余时间收集土家族及摆手舞的有关资料

　　自备具有土家族特色的道具

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　播放CAI土家民族风光片

　　看风光片，听民俗介绍

　　二、体验土家乐

　　1、组织学生展示课前收集的素材并讨论，交流。

　　A、引导从舞蹈方面谈；

　　B、引导从音乐方面谈；

　　C、引导从服装、家居方面谈；

　　D、引导从民俗方面谈；

　　E、引导从自己的亲身经历谈；

　　2、播放《咚咚喹》，引导学生了解土家特色的节奏。

　　重点介绍“打溜子”。

　　引导学生即兴模仿表。

　　三、学唱新歌

　　1、听老师范唱《摆手舞》。

　　2、引导学生感受歌曲的旋律风格

　　特别指出“伢儿”这一湖南方言的发声方法。

　　1、用多种形式引导学生学唱歌曲。

　　学生主动上台并用领唱、齐唱等不同形式演唱歌曲。

　　四、引导模仿

　　1、学习《摆手舞》的基本动作

　　2、邀请学生主动展示摆手舞动作，并给予鼓励

　　3、看分解动作引导学生模仿

　　2、领跳

　　学生：模仿基本动作；分小组合作表演；分组比赛；讨论与评价

　　五、摆手节

　　情境表现

　　1、播放《摆手舞》

　　布置“摆手堂”

　　营造旅游景点，游客参与民俗舞蹈活动芙蓉轻松氛围。

　　2、表演击鼓，引导、鼓励并邀请学生上台表演

　　围成圆圈，学生围绕“鼓”进行摆手舞动作的表演

　　六、小结

　　学生小结本节课所说的内容

　　“摆手舞”的基本动作：“前后摆手”“左右摆手”“单摆双摆”

　　要领：“围个大圆圈，四肢同边走，左手左脚，右手右脚，臂腕不动，两手直甩，动作幅度较小，两腿屈膝下蹲。重拍在上，弱拍在下。”变队形摆条“龙状”（走S队形）再围成圆圈反走。

　　第二课时 《欢乐的山寨》

　　教学目标：

　　1、能熟练掌握《乃呦乃》的旋律，学会唱这首歌；

　　2、能学会简单的竖笛吹奏方法，并能自信地参与歌曲《乃呦乃》的表现；

　　3、能认真聆听口笛独奏《苗岭的早晨》，并能用画画的形式表现乐曲的情景。

　　教学重点与难点：

　　引导学生对乐曲进行体验和理解，大胆地参与演唱和演奏

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