2018年湘教版三年级音乐上册《欢乐的山寨》教案设计(2)

　　教学准备：

　　竖笛 彩色笔 钢笔套

　　教学过程：

　　一、跳一跳苗家的舞

　　1、听一听、动一动

　　播放口笛独奏《苗岭的早晨》片断，学生学做具有苗家特色的舞蹈动作

　　2、说一说、做一做

　　师：你们知道刚才跳的是那个民族的舞蹈动作吗？

　　学生回答。。。。。。

　　对，是湘西苗族的舞蹈。今天我们就到湘西的苗族山寨去看一看，加入苗家人载歌载舞的行列。

　　放音乐学生欣赏

　　师：你知道刚才是用什么乐器演奏的？你能模仿一下演奏这种乐器的动作吗？

　　学生模仿，并说一说

　　师：说得真不错，是由笛子演奏的，你们喜欢听笛子吹奏的声音吗?想不想自己也来试一试？

　　二、吹一吹苗家的乐器

　　1、试一试，吹一吹

　　师：请你们拿出自己准备的钢笔套，吹一吹，能发出声音吗？

　　（学生自由练习，介绍吹响笔套的方法）

　　2、拿一拿、吹一吹

　　师：现在请同学们用“竖笛”练习“5”“1”

　　三、唱一唱土家的歌

　　1、听一听、找一找

　　师：你们的竖笛吹得真棒！我准备了一首湘西土家族的歌，想请你们当一当小乐手来围歌曲伴奏，首先我们来唱一唱

　　课件：出现《乃呦乃》歌单，播放歌曲

　　师：请你们找一找这首歌是哪几个音符组成的？

　　（学生回答“1”“3”“5”）

　　2、玩一玩，唱一唱

　　（1）学生跟琴唱12345的上行音阶和下行音阶；

　　（2）教师和学生接龙唱12345的音阶

　　（3）学生默唱12345的音阶中的“2”“4”

　　（4）教师出示写有“1”“3”“5”三个音符的卡片，按歌曲《乃呦乃》的曲谱排列顺序出示，学生依次唱出音符。

　　3、试一试，唱一唱

　　（1）学生跟琴生齐唱歌谱

　　（2）学生加词跟琴演唱

　　这首歌具有土家族语言的特色。

　　四、编一编土家的旋律

　　1、找一找、吹一吹

　　师：这首歌曲中的哪两个音是我们用竖笛吹奏过的呢？

　　（学生回答 “5”“1”）

　　师：那么我们就用这两个音为歌曲伴奏吧！

　　课件：出示伴奏谱

　　2、编一编，吹一吹

　　师：你们可以移动伴奏谱中的音符，编出别的伴奏谱吗？

　　五、一画湘西的美景

　　1、看一看

　　教师简单介绍口笛的吹奏姿势与方法

　　2、听一听

　　学生整体听赏口笛独奏《苗岭的早晨》

　　3、画一画

　　师：你觉得乐曲的结尾重复了哪幅图的情景？请画一画。

　　4、说一说

　　学生上台说一说自己所画的情景，以及为什么要这样画？

　　六、说一说收获

　　师：今天这节课你们都有那些收获？说给大家听一听！

　　学生回答。。。。。。

　　师：最后，让我们听着歌曲吹着竖笛走出教室吧！

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