2018年人音版六年级音乐下册《芬芳茉莉》教案设计

　　 整理了关于2018年人音版六年级音乐下册《芬芳茉莉》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学内容分析

　　《芬芳茉莉》是人民教育出版社第11册第四单元的教学内容，该单元包括两个课时。按照教学计划的进度，今天的音乐课讲授本单元的第一课时。根据课本德内容和教学大纲的要求，我将江苏版、东北版和河北版的《茉莉花》和《东边升起月亮》编排在一起，上了一堂欣赏课。

　　二、教学目标

　　1、聆听不同题材、体裁、结构、风格、演唱形式的《茉莉花》，体验音乐作品的音乐情感与形态，感受音乐情境的美，喜爱我国优秀民族民间音乐艺术，追求生活的纯真和美好。

　　2、了解民歌体裁、演唱风格、曲式结构、表演形式等知识，能随着音乐有感情地轻声歌唱。

　　三、学习者特征分析

　　这节课我想采用多媒体课件教学，能够将音乐、图片、mtv相结合创设情境，激发学生兴趣。以音乐为主导，学生主动参与课堂活动，充分体现了合作、自主、探究的小组合作式学习。在教学方法上，以老师为主导、学生为主体，让学生们去探索音乐的语言。

　　四、教学策略选择与设计

　　《茉莉花》是我国民族音乐中的一颗璀璨明珠，它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。因此在设计《茉莉花》这课时，特地以课前欣赏黑鸭子组合演唱的《茉莉花》营造氛围，再通过对茉莉花的了解导入新课，进一步通过讲述歌剧《图兰多》的传奇故事，了解茉莉花音乐在世界音乐史上的地位，激起学生学唱歌曲的兴趣。进而通过游戏的方式使学生自己实践并掌握音乐知识，再通过让学生欣赏比较多种版本的《茉莉花》，螺旋上升拓宽知识面，感受《茉莉花》的无穷魅力，培养学生民族自信心、自豪感。同时，尽可能的使音乐属于每一个学生，让学生在轻松、愉悦的气氛中去感受民族音乐的美，进而爱上民族音乐。

　　五、教学重点及难点

　　教学重点：对音乐情感的体验及对《茉莉花》风格的认识了解。

　　教学难点：1、培养学生热爱民族音乐的感情。

　　2、培养学生自主学习的能力和评价能力。

　　3、课前搜索相关内容的能力。

　　六、教学过程

　　一、导入课题：听、问、看

　　1、教师播放黑鸭子组合演唱的《茉莉花》。

　　2、问：刚才听到的音乐你熟悉吗？是什么？把你了解的茉莉花的形态、色彩描绘一下。

　　3、看：课件多媒体展示茉莉花的图片。

　　1、学生听流行版的《茉莉花》 。

　　2、分组讨论、交流。

　　3、观看茉莉花，了解其形态。

　　二、欣赏普契尼歌剧《图兰朵》片段《东边升起月亮》。

　　1、歌剧简介：关于江苏民歌《茉莉花》还有一个美丽的传说，想听吗？

　　2、播放歌剧《图兰朵》片段和《东边升起月亮》的音乐。

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