2018年湘教版三年级音乐下册《母子情》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版三年级音乐下册《母子情》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。

　　2、能积极参与活动《献给他*的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。

　　教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。

　　教具准备：CAI课件、钢琴

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　学生听着《世上只有妈妈好》的音乐走进教室。

　　二、感受母子情——学唱《游子吟》

　　1、导入

　　师：上课之前请同学们观看一段影片，请大家在看完影片后谈谈自己的感受。（播放《妈妈再爱我一次》片段。）

　　生：（自由发言）

　　师：大家说得都对，从这段影片可以看出，母爱是天下最伟大的爱。其实自古以来，妈妈给予自己孩子的爱都是无私的爱。今天我还想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说说这张图片上描绘的是什么？（课件展示图片）

　　师：图片上的这个儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌——《游子吟》。

　　2、读

　　师：（听老师朗读古诗《游子吟》）你们也想试试吗？（全班读）

　　师：同学们，你们觉得这首诗歌写得好不好？好在哪里？你喜欢其中的哪一句？为什么？（生答）

　　师：那就让我们带上对诗歌的理解再次有感情地朗读。3、唱

　　师：看来大家都背诗歌深深地打动了其实被打动的不光是你，还有许许多多的儿女们。有一为作曲家为了让人们能够更好的表达这种感情，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲——《游子吟》。

　　师：下面请同学们听老师用歌声来表达这种爱。

　　（1）教师范唱歌曲

　　师：你们觉得老师唱得怎么样？好在哪里？（学生回答）

　　（2）学生用“lu”音轻声跟唱旋律。

　　师：乐曲中有没有我们以前没有见到过的音符？

　　（引导学生说出有前倚音的地方）

　　（3）前倚音的教学。

　　师：这个音是我们以前没有接触过的，你们看它的形状像什么？（老师和一位同学牵着手）大家看，它的形状就好象妈妈紧紧地拉着小朋友的手，害怕他离开自己的那种依依不舍的感觉。它有一个特别的名字叫前倚音。那么我们在演唱的时候也要注意将这两个音符连起来唱，就像妈妈和她的孩子紧紧连在一起。（教师范唱）

　　师：你们也来试试好吗？注意要唱出母子之间依依不舍的感觉。

　　师：大家有没有发现这首歌有很多前倚音？为什么？（生答）

　　师：既然前倚音在歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？现在我们就一起来唱唱前倚音，老师唱前面的曲子，你们接后面的前倚音。

　　（4）学唱歌曲

　　师：刚才大家在唱前倚音的已经充分感受到了母子情，其实歌曲的旋律同样也表现了妈妈和孩子之间的深厚感情，你们看。

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