2018年苏教版六年级音乐上册《北国豪情》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版六年级音乐上册《北国豪情》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　苏教版音乐：第三单元《北国豪情》教案

　　2012-04-27  | 跑旱船 对花 秧歌

　　第一课时

　　教学目标

　　1.通过学唱《对花》感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识

　　2.在欣赏《跑旱船》过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。同时，学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情，展示庆典的场面

　　教学重点：学唱《对花》

　　教学难点：在欣赏《跑旱船》过程中，感受北方民歌的独特风格和韵味。

　　教学过程

　　一.导入

　　（1）观看节日里群众跑旱船的录象，了解跑旱船这种民间艺术形式的起源及相关的知识。

　　（2）初听《跑旱船》感受情绪

　　（3）分解动作：秧歌步

　　（4）请学生跟着音乐跳一跳，再次感受情绪

　　（5）启发学生关注歌曲中滑音，任意延长音以及衬词的运用

　　（6）再听全曲，请学生谈谈“哪些因素决定了歌曲的独特风格”

　　（7）结合“露一手”活动，模拟欢庆的场面：请学生两个人一组，分别扮演一个角色。跟着音乐走秧歌步（请部分同学模拟锣鼓和群众的喝彩，增加欢庆的气氛）

　　二.学唱歌曲《对花》

　　1.先回忆以前学过的一首《对花》，想想它的演唱形式（对答）

　　2.听新歌《对花》，感受他们不同的风格特点，

　　3.练习：比一比南方北方小调的风格，用连线在下列词语中选择

　　北方小调 音域宽广，高亢粗旷

　　南方小调 优雅清丽，委婉细腻

　　4.再听歌曲，注意歌曲中的几个装饰音及下滑音的地方，以及符点，分别唱一唱

　　5.跟琴分句学唱歌曲

　　6.跟琴完整唱歌曲

　　7.跟录音唱

　　8.分各种演唱形式唱

　　9.根据季节的变化创编新的歌词，并唱一唱，体会情绪

　　三.总结

　　观看录象.了解跑旱船的艺术形式及相关知识

　　听《跑旱船》

　　跟着老师学跳秧歌步

　　唱一唱歌曲中的几个注意的音

　　再听全曲

　　分组模拟“跑旱船”的场面

　　学生在教师的指导下表演

　　部分学生用打击乐器伴奏

　　唱一唱学过《的对花》，说一说演唱形式

　　感受不同的风格特点

　　先比较，再连线

　　再听歌曲，并跟琴学唱歌曲

　　领唱.齐唱.独唱.对唱.接口唱等

　　创编歌词，体会情绪

　　第二课时

　　课时目标

　　1.感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识

　　2.了解唢呐的音色及特点，感受北方民歌的独特风格和韵味

　　教学重点：感受人民当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪，并试着通过南.北方小调的对比，加深对北方民歌的认识

　　教学难点：了解唢呐的音色及特点

　　教学过程

　　（一）欣赏《山村来了售货员》

　　1.导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。

　　2.感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）

　　3.初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景

　　乐曲分为：赶路.吆喝.山谷回声.山村活跃.选购.告别.继续前进

　　4.再听乐曲，在每个“标题“出现的地方加上代表性的动作

　　5.分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作.表情再现山村售货员的形象

　　6.综合表演

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