2018年湘教版六年级音乐上册《西南音韵》教案设计(2)

　　教学难点：欢快活泼的节奏速度。

　　教学过程：

　　一、揭示课题：

　　１、初听歌曲，感受艺术性。

　　出示问题复听作品、边听边思考：

　　（1）山乡的景色是怎样的？

　　（2）山乡发生了哪些变化？

　　（3）你对‘‘千朵万朵落山窝’’有什么认识

　　（4）能不能想象出一幅改革开放之后的山乡巨变图？

　　２、揭示主题。

　　㈠、有感情的朗读歌词，指出衬词不读

　　㈡、讨论问题。

　　二、习唱歌曲：

　　㈠、分句听唱并分句赏析；反馈、矫正。

　　㈡、整体习唱与指导：

　　思考与讨论：

　　①：思考与练习之一。

　　②：衬词在歌曲中的表情作用。

　　③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来，哪些地方唱强些？哪些地方唱轻些？

　　三、出示目标，并艺术的处理歌曲：

　　１、颁布目标。

　　２、艺术处理。

　　①独唱。

　　②领唱、齐唱、一唱众和。

　　板书设计：

　　山乡的彩云

　　──改革后的山乡巨变

　　──典型的节奏型

　　──衬词的作用。

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