2018年鄂教版六年级科学上册《一年中气温的变化》教案设计(2)

　　请学生看图后，讲讲自己对气温变化的直接感受和亲身体验。

　　2.在学生讲述他们感受的基础上，提出：一年四季中气温的变化有规律吗？我们用什么方法来知道它是否有规律呢？

　　3.学生讨论交流找规律的方法。

　　4.师生统一研究方法。

　　5.师生交流收集的本地气温资料。（表中的数据资料准确地表现出了气温一年内的变化状况，但不够直观。怎样才能更直观明了的表示出一年内气温的变化状况呢？）

　　三、绘制气温变化曲线图

　　1.学生根据气温资料绘制曲线图。

　　教师巡视、查看。鼓励指导每个学生都能完成任务，重点指导学习困难的学生完成任务。鼓励学生之间互相帮助、互相学习、交流经验。

　　2.展示交流学生的气温变化曲线图。

　　四、分析气温变化曲线图

　　1.观察曲线图，你能从图中发现什么吗？

　　2.小组内学生交流。

　　3.集中交流，教师可对学生的观点进行补述。

　　4.记录交流结果。

　　五、课堂评价小结

　　1.学生谈谈本节课的收获。

　　2.学生自我评价。

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