2018年鄂教版六年级科学下册《人造卫星与飞船》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版六年级科学下册《人造卫星与飞船》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.知道人造地球卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具。

　　2.通过搜集资料、学习资料，了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用途

　　3.通过开科学讨论会，培养同学们敢于发表不同意见的习惯、兴趣和能力

　　4.意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。

　　5.关注我国空间技术的最新发展。

　　教学准备

　　教师、学生搜集人造卫星和飞船的资料、邮票和图片

　　教学建议

　　第一课时

　　1.了解学生搜集资料情况。

　　（1）谈话：上次课要求同学们在家里搜集有关人造卫星与飞船的资料，现在请每一小组的组长检查一下。

　　（2）各组组长检查，教师巡视。

　　（3）各组汇报检查情况。

　　（4）教师小结。

　　2.组织学生召开科学讨论会。

　　（1）教师谈话：同学们根据自己搜集的资料，说一说你知道的人造卫星有哪些？它们各有什么用途？先在小组内交流，再请代表在全班交流。

　　（2）小组交流，并且每组组长做好纪录，将本组搜集的资料可以贴在大纸上。教师巡视。

　　（3）每一组派代表上讲台交流，将本组搜集的资料贴在黑板上，同组同学可以补充，其他同学可以提出不同看法，有不同的观点可以展开讨论。当一组发言，讨论完毕后，下一组再发言，再讨论。

　　（4）讨论会开始，由科代表主持，教师可作为一分子参与讨论，有时可以给他们帮助。

　　（5）提问：通过开科学讨论会，你有哪些收获？

　　（6）小结：刚才同学们召开了一次非常有意义的科学讨论会，在讨论会上，每一组同学根据自己搜集的资料，谈了人造卫星的种类及用途，大家展开了激烈的讨论，发表了各自不同的看法。虽然有的同学的看法不一致，但每位同学都有自己的理由。通过讨论同学们对人造卫星的种类和用途有了更加深刻的认识，为探索太空，探索宇宙打下了坚实的基础。

　　3.学习课本资料。

　　（1）谈话：刚才大家讨论了人造卫星的种类和用途，下面大家看书52页，请大家仔细阅读这段资料，看看与我们刚才的讨论是否一样。

　　（2）学生阅读资料，教师巡视。

　　（3）提问：这段资料告诉了我们什么？

　　（4）学生汇报，其他同学补充。

　　（5）提问：这段资料告诉我们的信息与刚才大家的讨论有哪些相同和不同？

　　（6）小结。按照卫星的用途，可以将卫星分为三类：科学卫星、技术试验卫星和应用卫星。

　　4.巩固

　　（1）通过学习，你有哪些收获？

　　（2）你还有哪些体会？

　　5.布置作业。

　　回家继续搜集有关卫星的邮票、图片和宇宙飞船的的资料。

　　第二课时

　　1.导入

　　（1）提问：上节课，我们召开了科学讨论会，学习了书上的资料，谁能说一说人造卫星分哪几种？各有什么用途？

　　（2）谈话：今天我们将继续和大家共同研究这方面的知识。

　　2.继续研究人造卫星的相关知识

　　（1）谈话：上次要求大家回家继续搜集人造卫星的资料，下面老师来了解一下大家搜集的情况。

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