2018年冀教版三年级自然与科学上册《认识空气》教案设计(2)

　　生：有点难受。

　　生：有点头晕。

　　生：没什么感觉。

　　生：不舒服。

　　师：这说明了什么？

　　生：说明了我们离不开空气。

　　师：通过刚才的活动我们知道了人离不开空气。请同们小组讨论：我们的教室或者家里，为什么要经常打开窗户通风？如果不通风，会怎么样？

　　学生讨论后，汇报

　　生：人的生活离不开空气，经常打开窗户通风能让我们得到新鲜的空气，如果不通风，就不能得到新鲜空气。

　　生：经常打开窗户通风能让我们得到新鲜的空气，如果不通风，我们就得不到空气了。

　　教师小结：

　　师：人呼吸时，吸入空气主要是氧气作用，呼出二氧化碳气体，若人多不通风，室内的氧气减少，二氧化碳增多，空气的质量下降，对人体的健康非常不利。所以，室内必须经常换气。

　　师：人的生活离不开空气，其它动物的生活是否也需要空气？

　　生：需要。

　　师：人的生活离不开空气，其它动物的生活是也需要空气，所以：人和动物的生活离不开空气。（板书）

　　三、活动二：豆芽的生长

　　师：人和动物的生活离不开空气，那么，植物的生长是否也需要空气呢？空气对植物的生长会有什么影响？ 请同学们分小组讨论，然后汇报自己小组的讨论成果。

　　生：我们小组认为植物的生长需要空气，因为植物和动物一样属于生物，所以空气对植物的生长会有影响。

　　生：我们小组认为植物的生长不需要空气，所以空气对植物的生长不会有影响。

　　生：我们小组认为植物的生长需要空气，在课外上知道植物会吸收二氧化碳放出氧气，所以空气对植物的生长会有影响。

　　师：刚才同学们都提了很多想法，我们可以用什么方法来验证我们的想法是否正确？

　　生：实验

　　师：实验是验证我们猜想是否正确的最好方法，现在请同学们拿出准备好的实验材料和老师一起来做植物的生长是否需要空气对比实验。

　　大屏幕出示实验步骤：

　　1.用两个大小一样的一次性塑料杯，在底部垫了几层吸水纸。

　　2.放入刚发芽的绿豆，加入适量的水。

　　3.把其中一个塑料杯用塑料薄膜密封起来。

　　教师指导实验提示：我们做的是植物的生长是否需要空气对比实验。在实验中垫入的纸，放入的绿豆，加入适量的水要一样多，不然会影响实验结果，把其中一个塑料杯用塑料薄膜密封起来，就是让密封塑料杯绿豆在空气不充足条件下生长，不密封塑料杯绿豆空气充足条件下生长。

　　学生完成实验的操作，并且把实验用的塑料杯放在教室的后面，以备以后观察。

　　用大屏幕展示不同环境下豆芽的生长照片

　　师：由于时间的关系，老师已经带来了实验中不同环境下豆芽的生长照片，请同学们观察他们的生长情况一样吗？

　　生：不一样，不密封塑料杯中的豆芽比密封塑料杯绿豆豆芽生长的要好。

　　生：不一样，豆芽在空气充足条件下比空气不充足条件下生长的要好。

　　师：这说明了什么？

　　生：植物的发芽、生长需要空气

　　师：通过对比实验的结果我们可以看出：植物的生长也离不开空气。（板书）

　　四、小结：

　　师：通过本课的学习你学到了什么？

　　生：人和动物的生活也离不开空气，植物的生长也离不开空气。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看